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留守儿童谈心记录

留守儿童谈心记录（精华4篇）留守儿童谈心记录1家访对象：五年级学生—XXX家庭住址：XXX村家访人：XXX家访经过：放学后，六点钟左右，我骑着电动车来到XXX村，经过打听找到了XXX家。当时，他家刚吃完晚饭不久，XXX的奶奶正在收拾碗筷，老人家明白我的来意后，非常高兴，赶紧把我让进屋，极其热情。通过一阵交流，更加了解了XXX家的基本情况。老人家也比较健谈。她首先向我说明了XXX在家的表现，总体来讲，不是找几个朋友玩，就是看电视，很少看书学习，比较惧怕他父亲，但父亲工作忙，很少顾及到孩子。平时就是老人家在管教。而老人说他，总是似听非听。XXX在旁边听着，没有吱声。然后，我向老人家介绍了XXX在学校的几点表现：从思想上来讲，心里非常想学好，很想取得更加优异的成绩。从学习态度上讲，学习比较认真，上课基本上能认真听取老师的'讲解和同学的发言，但是自己不能主动表现自己，作业潦草。从学习习惯上来讲，尚未养成良好的学习习惯。不能积极主动地思考探究，而是被动地在老师地的强迫下去学习、看书、做作业。从学习方法上来说，没有找到更加适合于自己的学习方法。总的来讲，需要更加严格要求自己，明确目标，坚定理想，改善学习方法，端正学习态度，努力提高自己。从与老人家的交谈中，也知道了XXX的爸爸对其要求甚严，期望他能出人头地，长大后有一番作为。希望老师对他的要求更严格一些，更严厉一些，从而使之成绩能够有所突破。临行前，我又提出了一些看法：一是对孩子不要过于严厉，主要是引导，循循善诱。二是老师今后尽量给予XXX学习方法上的指导，帮助他端正学习态度。三是希望家长和班主任及老师多加交流和沟通，也希望XXX能懂得老师、父母的用意和真心，把更多的精力用到学习中去。最后，我看已经七点多了，提出回去，老人家把我送出家门。留守儿童谈心记录2时间：20xx年XX月XX日地点：XXX小学留守儿童关爱中心今天，我和留守儿童进行了一次谈心交流。在他们天真无邪的眼神中，我看到了无尽的渴望和希望。他们告诉我，他们每天面对的最大困难就是没有父母的陪伴，感到孤独和失落。他们希望有人可以关注他们的内心需求，给予关怀和理解。我鼓励他们说出自己的想法和感受，他们开始主动分享了许多他们想要做的事情，比如学习一项技能、参加社交活动或者和父母保持联系。我告诉他们，他们是特别的孩子，他们的内心一定充满了坚强和勇气。我鼓励他们要相信自己，努力追求自己的梦想，无论遇到什么困难都要坚持下去。在结束谈心的`时候，留守儿童们向我展示了他们画的精美画作，表达了他们对生活的美好期待。我希望通过我们的关爱和陪伴，能够让这些留守儿童感受到温暖和重要，让他们拥有一个幸福的未来。让我们一起为留守儿童营造更好的学习和生活环境，用爱心与关怀填满他们的内心，让他们能够健康、快乐地成长！留守儿童谈心记录3留守儿童姓名：XXX同学谈话时间：20xx年XX月XX号谈话地点：办公室1、询问孩子家庭状况：在家里谁照顾你？身边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？2、询问孩子与父母联系情况：父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的'地方？或者父母多久回来一次？3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办。有没有课外书，业余时间怎么打发。4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等。谈话效果：沟通师生联系，增进了孩子与教师感情，更好地促进孩子的健康成长。留守儿童谈心记录41、姓名：XXX2、联系方式：XXX3、性别：男4、年龄：10（3年级）5、是否留守：否（父亲偶尔出车，父母平时都在离家不远的地方打工）6、家访对象：妈妈XXX7、关系：母子8、家访资料：通过家访我们了解到，他就在XXX小学上学，XXX和父母住在一齐，家里就他一个孩子，是一个独生子，XXX十分得父母宠爱，家里有很多价值不菲的玩具，XXX的妈妈对XXX在学校的表现了解不多，她认为XXX在家十分得孝顺听话，并且对XXX的学业没有过多的要求，家教不错，XXX本人对长辈大人十分有礼貌，由于他身体比较棒经常欺负同龄人并且他脾气比较暴躁，XXX妈妈对XXX经常惹事比较了解。9、家访总结：通过家访我们认识到，由于学校和家庭在教育方面的冲突，使XXX在学校和家里表现出了明显的两面性。在学校方面，由于XXX小学的硬件条件不够，教师的素质普遍不高，再加上他与同龄人相比身体比较壮实，导致他和同学之间的交流沟通存在困难，虽然其性格开朗，可是不太擅长向同龄人表达自我的思想感情，同龄朋友并不多，几乎没有，进而使其经常通过使用简单粗暴的方式来表现自我。而在家庭方面，XXX完全表现出了不一样的一面，他与父母相处地十分和谐，不存在家庭暴力的'现象，他偶尔会在家里做一