秋天的颜色中班语言教案.docx

秋天的颜色中班语言教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的秋天的颜色中班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。秋天的颜色中班语言教案1活动目标1.初步了解秋天景物的特征，学会说“轻轻地”、“沙沙地”、“大声地”、“骄傲地”、“绚丽多彩”的形容词。2、能理解散文诗《秋天的颜色》的内容，并能根据诗中的角色进行表演与创编。3、喜欢聆听诗歌，感受散文诗的语言美。活动准备自制挂图、小图片、背景音乐活动重难点活动重点：理解散文诗内容。活动难点：能大胆地进行角色表演与创编。活动过程设计意图一、导入。师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”“那么你们知道秋天是什么颜色的吗？”“老师带来了一首好听的散文诗，我们来听听看，诗中的朋友是怎么说的。”二、欣赏散文诗，理解内容。1、有感情地朗诵散文诗，一边朗诵，一边根据朗诵的内容展现图片（在背景音乐下）。2、提问：“我乘上一片落叶做的小船，要去看什么？”“我问了哪几位朋友？”（小朋友说不全就再朗诵一遍）“小草告诉了我什么？，它是怎么告诉我的？”----“轻轻地”我们一起来学学看，小草轻轻地说：秋天是黄色的。“枫叶告诉了我什么？，它是怎么告诉我的？”----“沙沙地”……“白菊花告诉了我什么？“松树告诉了我什么？，它是怎么告诉我的？”----“大声地”“秋天有黄色、有红色、有白色、还有绿色，有很多种颜色，所以啊，大地用一个好听的词来描述秋天，叫做‘绚丽多彩’，我们一起来说说看，-----绚丽多彩，所以呀，大地骄傲地告诉我：‘秋天是绚丽多彩的。’三、根据角色进行表演。分别将小朋友分组来扮演小草、枫叶、菊花、松树、大地，说一遍不同角色所说的话。（可给表演的小朋友贴上相应角色的图片）四、创编师：小朋友仔细想一想，你们见过秋天还有什么颜色？（请小朋友发挥想象，大胆创编）(例：苹果悄悄地告诉我：秋天是红色的'。..........)五、总结。这首诗告诉我们秋天有许多种颜色，是绚丽多彩的，小朋友可以和爸爸妈出去玩的时候看一看秋天还有那些颜色。附：散文诗秋天的颜色秋天是一副美丽的图画,美在哪儿呢?我乘上一片落叶做的小船,要去看看美丽的秋天.一阵秋风吹来,我感到凉悠悠的,呀!秋天还送来一阵阵的香味,我看到秋天里有许许多多的颜色,真美!那秋天到底是什么颜色呢?我问小草,小草轻轻地告诉我“秋天是黄色的。”我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我说：“秋天是红色的。”我问菊花，菊花慢慢地告诉我说：“秋天是白色的。”我问松树，松树大声地告诉我说：“秋天是绿色的。”我问大地，大地骄傲地告诉我说：“秋天是绚丽多彩的”啊！我终于明白了秋天那美丽的颜色。通过提问，引起兴趣边出示边图片边讲解更便于幼儿理解诗歌。通过回答问题进一步理解诗歌，并学会说“轻轻地”等形容词通过角色扮演，有助于理解诗歌内容，调动气氛，引起兴趣。秋天的颜色中班语言教案2第十三届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案参赛作品名称幼儿园中班语言活动：秋天的颜色参赛作者张云娥单位名称云南省保山市隆阳区光丽幼儿园教学领域语言年龄段/班中班活动目标1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。活动准备多媒体课件；苹果、桔子、葡萄等若干。活动过程一、问现在是什么季节？好，就让我带你们看一下美丽的秋天。二、观看课件第一遍，欣赏散文诗"秋天的颜色"，感受秋天的绚丽多彩1.我们来看一看、听一听它们到底是怎么赞美秋天的。（播放第一遍PPT）2.你们刚才听见诗歌里有谁？它们是怎么赞美秋天的？3.诗歌里说秋天是什么颜色的？三、观看课件，欣赏第二遍，引导幼儿讨论：1.小草说：秋天是什么颜色的？为什么？它是怎么说的？（请个别幼儿学一学）2.枫叶说：秋天是什么颜色的`？为什么？它是怎么说的？（请个别幼儿学一学）3.白菊认为秋天是什么颜色的?为什么？它是怎么说的？（请个别幼儿学一学）4.谁说秋天是绿色的?这又是为什么？（松树）它是怎么说的？（全体幼儿一起学一学）5.大地告诉我们秋天是怎么样的？为什么？四、请幼儿一起朗诵散文诗。（1）教师带读，幼儿跟读。（2）问答式朗读。教师说上句，幼儿说下句。如,教师："我问小草......"幼儿："小草轻轻地告诉我说：'秋天是黄色的。'"(3)幼儿之间进行问答式朗读表演活动。教师带着幼儿一起朗诵。注意轻轻地、沙沙地、微笑地、大声地、骄傲地。五、仿编诗歌1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果（桔子、葡萄），你觉得苹果会说什么呢？2、鼓励幼儿进行仿编。3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。活动延伸：小朋友们,让我们去外面寻找大自然中秋天的颜色,看看绚丽多彩的秋天吧.活动小结幼儿活动兴趣浓，积极性高。通