落叶教学反思精编.docx

落叶教学反思

身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的落叶教学反思，欢迎阅读与收藏。落叶教学反思1设计意图4—5岁幼儿主要通过感知觉以及各种操作活动认识周围世界。他们对事物的操作感知活动是其积累知识经验的重要方式。秋天来了，树上的叶子纷纷飘落下来，落叶成了孩子们的宝贝。在户外活动时，他们总会自发地去捡拾落叶，还会不时尖叫努力去接住树上飘落下来的叶子，在这个过程中，孩子们发现落在地上的叶子有的变干裂了，还有的变腐烂了。小朋友说：“这些叶子不漂亮了，我们怎样让叶子还像以前一样漂亮呢？”“我们把叶子装在塑料袋里吧！”其他幼儿也都好奇的围拢过来……幼儿喜欢亲近大自然，对落叶有种很强的好奇心和求知欲。由此我设计了有关落叶的科学活动—落叶保鲜办法多。活动目标1、认识落叶的不同颜色，不同形状，激发幼儿热爱大自然的情感。2、能够大胆猜想保鲜落叶的方法3、初步尝试与同伴共同探索各种辅助材料的使用方法。重点难点1、能够尝试猜想落叶保鲜的方法，敢于大胆想象与表述。2、尝试使用各种辅助材料，并能与同伴合作探索各种材料的使用方法。活动准备1、幼儿收集的各种颜色、形状的落叶及有关叶子的图片。2、家长和幼儿一起收集的各种保鲜的材料，如：塑料袋、报纸、餐盒、保鲜膜等。3、各种操作工具：剪刀、大中小胶条、双面胶、皮筋、毛线、封口夹等活动过程一、开始部分：（一）导入：教师出示幼儿收集的各种落叶。提问：1、请你看一看这些落叶都是什么颜色的？2、它们都是什么形状的？3、你还见过哪些颜色、形状不一样的落叶？（二）教师发给每名幼儿一片叶子，请幼儿看一看，摸一摸，再次感知叶子外形特征。鼓励幼儿与同伴说一说自己手中叶子的颜色和形状。（三）出示各种叶子的图片丰富幼儿的知识经验。（四）教师出示已经干裂和腐烂的落叶。请幼儿看一看这些落叶怎么了？他们的颜色和形状还漂亮吗？他们为什么会变成这样子呢？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。二、基本部分：（一）教师引导幼儿思考，激发幼儿的探索欲望。请幼儿想一想，有什么好办法可以保护漂亮的落叶？不让它们变干裂，变腐烂呢？”激发幼儿想象力，说一说怎样保鲜落叶，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。（二）教师出示并介绍各种操作材料，操作工具。1、请小朋友两人一组进行操作。通过游戏《找朋友》自由结组。找到朋友后两个人商量选择一种方法对落叶进行保鲜。2、鼓励每组幼儿大胆选择各种材料进行尝试，幼儿操作，教师进行指导。三、结束部分：（一）每组幼儿展示自己保鲜落叶的方法。（二）教师引导幼儿把保鲜好的落叶放在自然角，鼓励幼儿每天进行观察。看一看，比一比，那种保鲜落叶的方法最好。活动总结活动反思一、目标落实情况：1、通过观察、比较、感知、发现等方法，调动起幼儿参与活动的兴趣，完成了目标中第一个内容2、鼓励幼儿大胆猜想，教师的提问更具有针对性和开放性，并引导幼儿结合已有经验敢于表达自己的想法。通过交流，讨论和分享，进一步发展幼儿的想象力，从而突破了重点目标。3、在幼儿主动操作，同伴间的探索交流的过程中，学习使用各种操作材料和工具，最终使难点目标得以突破提升。二、幼儿参与情况在教学过程中我运用了兴趣观察法：通过观察、发现、比较相结合，满足了幼儿了解落叶外形特征的愿望。在活动中，宽松自由的环境能够充分发挥幼儿的想像力，满足了幼儿的好奇心和求知欲。在使用操作材料和工具时，我鼓励幼儿大胆尝试使用封口夹、皮筋等多种材料，完成任务。落叶教学反思2写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。落叶教学反思3《落叶》教学设计横北中心小学张萱【教学目标】：知识与能力：1.阅读儿歌《落叶》，认识“叶、风、吹、飞、开”五个字。2.学习复韵母ai、ei、ui，认清字形，会读、会写；3.会读带四声的ai、ei、ui。4.练习声母和复韵母的拼读.过程与方法：游戏与教学活动相结合,中间穿插让孩子们充分练习的小游戏。情感态度与价值观：通过学习，感受大自然秋天的美丽景色，激发学生热爱生活的情感，培养观察生活的