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语文教案

作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的语文教案7篇，欢迎大家分享。语文教案篇1一．教学目标1．有感情地诵读课文，理清文章思路。2．了解景物特点，感受景物美3．体会文章所表达的思想感情。二．教学重点学会轻重缓急，抑扬顿挫，声情并茂朗读；审美赏美。三．教学难点领悟文章的诗画意境，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情。四．授课方法自主预习阅读感知讨论归纳练习巩固五．学法指导阅读“三到”六教学过程【亮标明学】齐读本课学习目标。【预习导学】【合作互学】（一）交流讨论“自主预学”部分内容。（二）学生选择自己喜欢的方式阅读课文，解决以下问题。1．课文围绕“春”字，可分为哪三个部分？主体部分描绘了哪几幅图？2.了解特征：文章在具体描绘春的五幅图景中，各写出这些景物怎样的特点，请用简洁的语言概括。3．文章开头在结构上有什么作用？两个“盼望着”写出了什么？4．重点研讨“春风图”学生先朗读，然后解决以下问题。（1）本段重点描绘出春风怎样的特点？（2）课文分别从人的哪些感官来写春风的，找出对应的句子。（3）课文运用这种方法写春风的`好处是什么？（4）找出本段你认为用得好的词或语句，并加以赏析。（教师对赏析方法进行指导）示例：句1.还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。赏析：句中“酝酿”这一动词，原指造酒发酵的过程。句中指春天来临后各种气息在空气里像发酵一样越来越浓。形象写出在阳光下这种芳香不断加浓的过程。5.学生分组学着研讨“春风图”的方法，赏析其它四幅图中的一、二幅。（共同设置问题，相互提问，相互解决）6.学生交流学习体会，结合课文谈景物描写的方法。【释疑助学】1.文章结尾三段各用什么来比喻，赞美春的什么特点？文章抒发了对春的怎样的感情？2.课堂总结(1)主题：这篇优美的______________散文抓住春景的特点，描绘了______________________景象，赞美__________________________________,激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上。(2)本文语言准确、生动，主要表现在以下三个方面：【精练固学】附：板书设计语文教案篇2第一课时教学目标：1、懂得板报稿的种类、组成及写作格式。2、收集校园内的好人好事，不良倾向，发表自己的意见。教学重难点：懂得板报稿的种类、验成及写作格式，并能对校园内发生的事发表自己的意见。教学过程：一、导入：同学们，我们天天都在学校里读书，学习，应该说校园里发生的事我们是再熟悉不过了。今天这节课，我们就来学习怎样把校园里发生的事记在板报稿上。那么记在板报稿上与我们以前写的作文有什么不一样的地方呢？下面我们就来学习。二、明确习作要求与方法1、读习作要求，说说这次要求的要点是什么？2、反馈：报道班级和学校的消息。（发生的地点发生在校内，而且是一则消息）3、自学习提示，要求：1）什么叫板报稿？2）板报稿可以写哪些内容？3）板报稿的种类有哪些？4）板报稿由几部分组成？4、讨论反馈：1）刊登在学校或班级的黑板报上的稿子。2）可以表扬好人好事，可以批评不良倾向，可以发表自己的感想。3）种类有报道稿、表扬稿、评论稿。（重点区别一下这几类的不同点）4）由标题和正文两部分组成。（结合这一单元的消息的`知识说说对标题和正文的要求）边讨论边板书：标题（点出主要内容）开头（概括全文）报道稿——正文经过（事情过程和背景）结尾（意义和看法）5、对照习作，巩固深化。1）让学生自己讨论。2）指名说说其特点。三、选择材料1、给出可以选择的范围。午间活动、学习方面、体育方面、管理方面等。2、要求选择有意义的事件，能从中发现什么，或从中可以教育同学什么等。3、讨论选择材料。四、试着口述，再次巩固报道稿的写法。1、自由口述2、同桌一起讨论，互说。3、请好、中、差的学生口述，并给出评讲。4、教师讲评。五、小结1、说说这节课所学到的有关板报稿的知识。2、根据这节课的学习，再次修改板报稿内容。第二课时教学过程：一、学生写板报稿。二、教师指导三、学生修改，评议。四、抄写。语文教案篇3第一课时：教学目标：1、体会文章的思想感情。2、理清全文结构，把握文章线索。3、理解文中使用的象征手法。4、初步感受文章的写作特点。教学重点、难点：教学目标2教学过程：一、导入：同学们，我想大家已经不止一次地听到父母对你说：“快长大，别再象小孩子一样了！”你们想成为一个大人吗？可是你们知道怎样才算是真正长大吗？（学生自由回答）今天我们所学习的《爸爸的花儿落了》一课，就是一篇有关长大的故事。本文选自长篇小说《城南旧事》，作者林海英。你们了解作者和这篇小说吗？（介绍作者和小说梗概）作者在《城南旧事》的序言中这样写道：“夏天