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语文教案

语文教案[集合9篇]作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的语文教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文教案篇1教学内容分析：这是一篇讲读课文。作者扣住“独特、迷人”，以乡村小同学的生活环境为背景，向我们展示了乡下人家七幅很有特色的美景。文章虽然朴素，但字里行间饱含深情，很具新课程特色，引领了同学体会乡村生活的自然亲切优美恬静，感受乡村生活的美好，享受乡下人家的生活乐趣。培养同学热爱家乡，善于用自身灵巧的双手装点自身的家园，装点自身生活的美好品质。教学对象分析：1.这篇课文的学习对象是四年级同学，能自身质疑，初步具有利用字典，联系上下文学习的自学能力。2.新大纲要求我们：小学语文教学的目的是培养同学热爱祖国语言文字，指导同学正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，因此在本节课中，要分利用多媒体课件的优势，让四年级的同学通过练读来感悟，积累运用祖国的语言文字。教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发同学对农村生活的兴趣和热爱。3．带领同学品味优美语言，积累精彩句段。教学重难点：1.带领同学品味优美语言，积累精彩片断。2.了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发同学对农村生活的兴趣和热爱。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导题：1、课件出示一些乡村生活的图片，指导看图。（1）从图上，你看到了什么？（2）谈谈你看了图片后的整体感受。2、师：这样自然亲切、充溢诗情画意的乡村风光，用文字来描绘又会带给我们怎样的感受呢？你们想去看看吗？今天就让我们一起随着作家陈醉云，走进乡村生活，一起领略它那份独特的美吧。（板书课题，齐读课题）二、初读课文，整体感知1、同学自由读课文，要求：（1）课文描写了乡下人家的哪些独特的风景？（2）你从这些独特迷人的风景中体会到什么？（3）作者的最直接感受是什么？用——划出来2.师生交流：（1）交流识记生字、理解新词的方法。（2）谈体会，找出中心句。A、你觉得乡下人家是怎么样的？（板书：独特、迷人）B、原来乡下人家这么美，怪不得作者感叹道：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（生齐读）C、“独特、迷人”什么意思？你怎么理解这句话？三、研读品味，感受乡村生活的美1、合作学习，感受美。（1）乡下人家，处处如画。用心读读1-4小节，用简短的语句概况作家写了哪些白昼的景色？（2）集体交流：景色：屋前搭瓜架门前种鲜花屋后春笋冒院里鸡觅食河中鸭嬉戏（3）小组一起细细品读课文：找出五个景色中你最喜欢的一景，划一划，圈一圈，试着用自身的'话说说感悟，并找出有关的段落美美地读一读。2.集体交流：紧扣五景分析：（由同学挑选喜欢的，投影出现，理解）（1）同学读出自身喜欢的段落并说明原因，师指导说完整，说正确。（2）看图片，想象理解画面。师幻灯片出示句子指导。（3）指导感情朗读。（引导同学带着丰富地想象进行朗读，并在读中注意重点词句，结合生活实际来体会景物的美，把这种美读出来。）（4）你能联系自身的生活实际谈谈感想吗？四、总结：同学们，通过今天的学习，我们发现生活中那些平凡普通的事物也蕴涵着独特而迷人的美。正如大雕塑家罗丹所说：生活中并不缺少美，缺少的是发现美。现在，就让我们伴着柔美的音乐，读1—4小节，感受乡下人家这独特、迷人的风景。板书设计：乡下人家屋前搭瓜架门前种鲜花独特屋后春笋冒院里鸡觅食迷人河中鸭嬉戏语文教案篇2教学目标：1、通过寓言故事，知道成语教狐假虎威的意思，对课文中的狐狸和老虎有自己的认识。2、学会用如果就说话。3、有感情地分角色朗读课文。教学重、难点：1、对寓言故事，既要尊重学生的独特的体验，又要引导学生有正确的价值取向。2、抓住课文中关键的词句体会狐狸和老虎的角色特点，有感情地分角色朗读课文。教学准备：DVD、狐狸、老虎图案。教学流程：一、揭题设疑，导入新课（出示虎狐图案）同学们，知道这些是什么动物吗？（虎和狐）谁能说说你对这两种动物有什么看法？（学生说）一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去，把狐狸逮住了。狡猾的狐狸和威猛的老虎之间会发生什么样的故事呢？今天我们就来学习一篇关于老虎和狐狸的寓言故事。板书：狐假虎威看清生字狐这个字读（hú），意思是指狐狸，虎的意思是老虎，威字是什么意思？假字又是什么意思呢？这个成语是什么意思呢？狐假虎威这个故事的内容又是如何呢？就让我们通过对课文的学习来解答吧！二、DVD演示课文内容。要求学生边看边听边想：课文主要写了什么。三、初读课文，整体感知1、下面请小声读课文，一边读一边想，要求：借助拼音读准字音，读通读懂课文。（生自读课文。）2、读了课文，你们知道这个成语故事