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语文教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的语文教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文教案篇1教学目标：1、指导学生边读边想象，理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。2、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗。教学重难点：1、边读边想象，理解体会诗歌意境。2、仿照本诗编写一段诗。教学准备：收集有关颜色所代表意义的资料。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、交流资料，揭示课题。交流课前收集的有关颜色所代表意义的资料，揭示并板书课题：《爱什么颜色》。二、初读课文，整体感知。1、借助字典把诗歌读正确、读通顺。2、诗歌讲到了哪几种颜色？这些颜色你喜欢吗？三、学习生字新词。（1）出示本课生字新词：lǜmiáomènɡduìlánjiāngjūnchéng碧绿禾苗梦想队旗蔚蓝将来海军乘风破浪2、认读以上词语。3、通过自学你已经学会了哪些生字？用的`是什么办法？4、还有哪些生字词你没有学会？5、集体讨论如何学习剩下的字。四、熟读诗歌。第二课时一、学习第一节诗歌。1、抽一学生范读第一节。2、思考：作者为什么爱碧绿的颜色？3、“连我的梦也是碧绿的”是什么意思？作者要表达一种什么感情？（热爱家乡，热爱大自然）4、朗读体会作者的情感。5、反复朗读，边读边乡想象诗歌呈现的画面。（对读、自读、互读、引读……）6、练习有感情地背诵本段。7、总结学习方法：读—思—悟—想象—背二、按照学习思路自学二、三节1、交流学习收获（第二节，边读边乡想象诗歌呈现的画面，体会作者身为少先队员的自豪骄傲的情感。第三节，边读边乡想象诗歌呈现的画面，体会作者远大的理想和报复。）2、回读诗歌（1）你最喜欢哪些句子？为什么？（2）自由读、背自己喜欢的部分。（3）小组赛读，教师相机指导。三、有感情地朗读背诵本诗歌。四、练习：1、把句子补充完整：我爱（）颜色，因为——（）2、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗。板书设计：爱什么颜色碧绿热爱大自然火红自豪、骄傲蔚蓝远大理想和报复教学反思：这首诗歌语句简练，结构相同，描绘的颜色绚丽多姿，学生比较喜欢诵读。因此，在教学中，我以不同形式的朗读进行训练，让学生在读中学字。在读中学文，在读中悟情，效果较好。另外，指导学生仿照课文写诗歌，学生写出来的诗歌不仅形式合理，而且也能像作者一样借诗抒情，有一定内涵。如操佳佳同学写的：我爱洁白的颜色，因为——云朵是洁白的，雪花是洁白的，白衣战士们勇敢地和H1N1病毒斗争，他们的心灵也是洁白的。语文教案篇2教学目标（一）知识教学点1．理解课文善用丰富的想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞方法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用，语文教案－阿房宫赋教学设计示例（二）。2．掌握“一、爱、取、族”等实词的用法，培养朗读、背诵的能力。（二）能力训练点学习本文善于从多种角度，具体、生动、细致地描写艺术形象，并在此基础上议论的写作特色。（三）德育渗透点通过作者对秦亡原因的阐释，了解本文作者借古讽今、讽时刺世的写作目的，认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活、必然导致覆亡的道理。一、导入“以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》，其中心论点是：“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的'情况，主张施行仁政。同样是总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世，那么，在这篇赋中，杜牧又提出了怎样的观点呢?让我们通过学习来体会。二、整体感知1．教师范读、正音。2．学生大声地自读。3．在预习的基础上，让学生课上对照注解疏通全文，将疑点划出，以备质疑、释疑。4，完成课后练习第一题，从总体上把握全文。三、学习第一段1．提问课后练习第一题答案，从总体上把握全文。2．找一学生读第一段。3．学生齐读。4．学生质疑、教师指导、明确重点掌握的词。（1）需要掌握的重点实词：六王毕：完了、结束北构而西折：动词，架木做屋不霁何虹雨止初晴（2）特殊用法四海一“一”数→动统一骊山北构而西折“北”、“西”名→状向北、向西“骊山”名→状从骊山未云何龙“云”名→动出现云彩“龙”名→动出现龙未霁何虹“虹”名→动出现虹歌台暖响“响”动→名歌声5．段意理解。本断可分四层：第一层：开首十二字，交代时代背景，点出地理环境，高中一年级语文教案《语文教案－阿房宫赋教学设计示例（二）》。“兀”“出”虽是粗笔勾勒，但已显爱憎，揭示了秦始皇统一后骄纵享乐，几十万劳动者的辛劳与血泪才换得阿房宫“出”。第二层：“覆压……流入宫墙。”夸张手法，总写阿房宫的宏伟规模。“覆压”言其广，“隔离”言其高。骊山，起伏不断；二川，滔滔不绝，这两句