语文教案_434.docx

语文教案

语文教案常用9篇作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的语文教案9篇，希望对大家有所帮助。语文教案篇1教学目标：1、学会用书信与人交流。2、懂得关注生活、关注社会，从多角度观察事物。3、学会按一定的顺序记叙事情，记叙中能表达自己的见解。教学重点：学会用书信与人交流教学难点：拓展学生写作思路，学会按一定的顺序具体地记叙事情，记叙中能表达自己的见解。教学课时：2课时教学过程:第一课时一、激发兴趣，拓展思路1、谈话引入：你曾经收到别人给你的信吗？你高兴吗？请谈谈你收到后的感受。（老师做个有心人，提前给每一位学生写封信，不仅仅是为了这次习作，让学生感受写信这一交流工具的独特魅力。更重要的是师生进行情感交流。）2、人类进行情感与信息交流的方式是多样的。你能说一说吗？重点引导学生：交流的方式这么多，为什么还要写信呢？（让学生认识写信是必不可少的交流工具。）2、今天，我们要学习如何写信。揭示课题（写一封信）后出示本次习作的要求，明确习作任务。3、？你最想给谁写信？为什么？4、出示幻灯片：（比尔．盖茨香港总督澳门总督********校长）问：（1）想和他交流什么话题？你有什么想法？5、除此之外，哪个是你最想和他交流的？（同桌交流/小组交流——个别交流）（同伴学习策略。同伴学习是最有效的学习方式。）6、出示课前的信：你对课前阅读的几封信有什么发现和收获？哪一封信最让你留下深刻的印象？为什么？（随机板书：格式准确用语得体情感真实）二、构思起草，完成习作1、创设情境，激发构思起草的兴趣教师可创设这样的情景：想想你怎么写这封信？请把思路简单地记录下来。（目的是：指导学生理清学生的思路，写作要有一定的顺序。）2、学生独立构思，教师巡视，并对习作有困难的学生作个别辅导。3、全班交流。4、自由写文，个别指导第二课时一、指导修改，完善习作（学生学会修改，是作文教学的一个重要内容。）1、启发谈话：美玉是琢出来的，好文章是改出来的。你的习作初稿写好以后，通过自己的修改可以使文章锦上添花。你有信心把自己的习作初稿修改得更完美些吗？2、出示星级评价标准。让学生对照自己的习作，你认为可以达到几星级？为什么？三星级：（1）写信格式欠规范；（2）语句不大通顺，有错别字；（3）情感真实，用语欠得体；（4）基本把事情写清楚。四星级：（1）写信格式正确；（2）语句较通顺，不写错别字；（3）情感真实，用语较得体；（4）能按一定的顺序写。五星级：（1）写信格式正确；（2）语句通顺，不写错别字；（3）情感真实，用语得体；（4）按一定的是顺序写。3、鼓励修改：你认为经过努力，你会达到几星级？你准备从哪几方面修改？4、学生独立修改习作。5、课堂交流。指名交流时，学生按“原来是怎么写的？－刚才从哪几方面修改？－为什么要这样修改”的顺序说出自己修改的过程和理由。相机简单复习书信的格式。二、师生、生生合作评改1、根据标准评改一个同学的.习作，互评后交流评改意见。2、根据交流建议再次修改自己的习作。三、指导评赏，成就激励1、启发自我评赏（1启发谈话：你的习作通过自己多次的修改，一定有许多成功之处。请你将自己习作中成功之处，或写得最精彩的部分读给同学们听听，和他们一起分享你成功的欢乐。如果你认为自己全文写得好的，就读全文。对评赏得好的同学，教师将授予“浪花奖”。（2评赏交流。2、鼓励学生将自己的习作寄出去（相机指导信封格式的书写）。激发学生的成就动机。板书设计：写一封信格式准确分清对象内容具体情感真实用语得体语文教案篇2秋天到教学目标：1、引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。2、知识要求：学会7个生字及新词，认识13个字。3、能力要求：有感情地朗读课文并背诵。重点难点：重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。难点：“转”“黄”的写法。教具准备：生字卡片，秋天景象的图片、音乐磁带。教学时间：二课时第一课时（一）、导入课题1、谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？2、展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特点，教师总结。（二）、进行新课1、抽学生读课文，检查学生读书情况。2、正音，自主学习课文生字。（1）、四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）（2）、课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。易错音的字：多音字：“转”zhuan(转凉转换转化)zhuan(转动转圈)翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰v