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语文教案

作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的语文教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文教案篇1教学目标1.认识12个生字，认识1个偏旁。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.感受阳光的美好与宝贵。教学重点识字练习朗读。教学过程一、导入。想象：教师播放音乐，教师抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河。看，禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!同学们，说说你看到了什么？想到了什么？感觉到了什么？（阳光很美，很宝贵）（板书课题）有一个叫金波的叔叔，把美好的阳光写了下来，现在就让我们一起来感受一下阳光吧！播放课件，听课文录音。二、识字。1.自由朗读课文，然后四人小组一起学习生字，自己想办法认识它。2.我们要认识哪些生字，你能告诉大家吗？（指名读生字，认识几个就读几人个。）3.哪些字在字音和字形上容易出错或与别的字混淆你能当小老师提醒大家一下吗？（注意提示认识新偏旁“阝”。）4.拿出自制的生字卡片小组内互考，如果谁遇到不认识的字其它同学要想办法帮忙教会他。练习“开火车”认读生字。5.游戏：（1）刚才大家通过互相帮助初步认识了生字，你们真是一个爱学习又热心助人的好孩子。现在小白兔遇到了困难，（出示课件）它想挑选心爱的气球，但它身后的生字娃娃一定要小白兔读对他们的名字才能把气球给它，你能帮助小兔叫出生字娃娃的名字吗？（2）小白兔为了感谢大家的帮忙，要带大家玩一个“转论盘”的游戏。（3）大家完累了，一起来吃水果吧！老师这里有一棵神奇的果树，树上挂着各种水果，谁来摘？三、朗读（吃完香甜的水果，我们来读读课文吧。）1.自由读：用自己喜欢的方式自由朗读课文，读后说说你读懂了什么。读悟2.引读第一自然段。问：你读懂了什么？（1）阳光像什么？（金子）（2）金子是怎样的？（金黄色，闪亮亮，很宝贵。）（3）为什么说阳光像金子？（颜色像，都闪亮亮的，很宝贵。）3.太阳出来了，在阳光的'照射下万物发生了哪些变化呢？（播放课件）齐读第二自然段。（1）汇报。谁来说说在阳光的照射下万物发生了哪些变化？（2）从“更绿了、更高了、长长的”这几个词中，你知道了什么？这几个词该怎样读？③拓展：还有谁因为有了阳光，就更好了。（小朋友，因为有了阳光，更高了。......）（4）男女生赛读第二自然段。（5）指名挑战读。3.指名读第三自然段，其他同学闭眼想象阳光跳进家里，照在你身上的感觉。4.阳光这么可爱，你能捉点阳光保存下来吗？（给学生自由活动和发言的机会，让他们体会为什么捉不住阳光，5.齐读最后一个自然段，为什么阳光比金子更宝贵？（金子不能使禾苗变绿，不能使小树长高。是阳光带给万物生命。）出示课件，谁能用“......像......”说一句话？四、熟读。1.多种方式练读课文，边读边相互指出优缺点。（集体读、个人读、分组读、领读、对读、当小老师读......）2.配乐朗读。（要求正确、流利、有感情。）五、背诵。加上自己的理解和体验，带动作表演。（配乐）六、小结。阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福地成长!语文教案篇2一、我的发现这一项安排了两组汉字，每组的前一个字都是学过的熟字，后一个字都是要学习的生字，而后一个字都是前一个字表示读音的部分。教学时应引导学生辨一辨，从中发现规律利用形声字声旁识字的方法。在我会读中应采用多种形式进行巩固，记住生字。在我会写中引导学生写出带有木、月、艹、宀偏旁的字，从中加以巩固和运用识字方法。过程建议：我会认1、学生看拼音读字、读词，在词语中认读生字。2、辩字形，让学生自己去找出每组中两个字的异同。3、组词语，区别每组两个字的意思。4、书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢？你能帮她告诉大家吗？（形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法。）5、出示我会认中生字，读准字音。重点指导：翘舌音支，后鼻韵龙。6、扩词练习。引导学生采取多种方式扩词。7、改变语境，在不同语境中巩固生字。出示下列词语，学生认读。交朋友交通支招一支笔九龙坡龙头巨龙龙舟要求请求凡人凡是平凡利用利益有利我会写：1、出示四组字引导学生认读。2、引导学生发现每组字的相同点。回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思。3、书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字，你也能吗？木字旁：树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳月字旁：明、肚、脸、胆、腿、脚、脑草字头：草、花、蓝、苗、苹、苦、荷宝盖头：宝、它、安、完、家、定二、日积月累这部分是由我会读和读读背背组成。我会读是本组教材中所学生字的复现，帮助学生加以巩固。读读