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语文教案

(通用)语文教案作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的语文教案8篇，欢迎大家分享。语文教案篇1教学目标：1、激发学生孝敬父母的思想感情，懂得父母喜欢的是孩子的进步。2、学会本课"还、送、什、么、呢、写、兴、朵"8个生字。认识秃宝盖。理解"生日、什么、大红花、快乐、高兴"等词语的意思。3、能看图用"喜欢"说一句话。4、学会做一件礼物送给妈妈（或爸爸）。5、朗读课文，做到不漏字添字。第一课时教学要点：理解课题，初读课文，讲读第一节，学会"生、送、什、么、写、朵、还"6个生字。教学过程：一、出示课题，导入新课。今天上第二课。（板书：8、给妈妈的礼物）齐读课题。（注意"礼物"两个字正音。）二、范读课文，学习部分生字。1、放课文录音或教师范读。（要求学生边e听边想谁给妈妈送礼物？）谁给妈妈送礼物？（给妈妈送礼物的是"我"。为了教学方便"我"可以改名为丁丁。）看课文插图，图上哪个是丁丁？哪个是丁丁的妈妈？你给别人送过礼物吗？（学生回答后出示句子：songshenmene）送什么呢？读句子，注意正音。"什"前鼻音，"么""呢"读轻声。"送"："这"字里面的"文"换成"关"。指导笔顺。课文里说"送什么"你能用"送"组词吗？（送水、送饭、送衣服）"什么"：（老师举起一支粉笔）这是什么？（这是粉笔）（举起一本书）这是什么？（这是书）你能用"什么"说一句话吗？"什"：读准翘舌音。让学生说说怎样记住字形。"么"：独体字，共3画。让学生按笔顺说笔划的名称，强调第2笔"ㄥ"叫"撇折"。"呢"：左边口，右边"尼"。左右结构。着重指导"尼"的笔顺。看看课文里"呢"自用在哪个句子里，句后是用什么标点符号。"呢"的后面是问号，"呢"一般用在表疑问的句子里。三、讲读课文第一节1、为什么丁丁会想到要给妈妈送礼物的？（板书：生日）你的生日是哪一天？教学"生"字：指名拼读，读准翘舌音，后鼻音。指导笔顺，书空。2、出示抄有下列两个句子的小黑板妈妈生日快到了。妈妈生日到了。这两个句子的意思一样吗？什么地方不一样？（第1个句子是讲妈妈的生日还没有到，但马上就要到了，离生日没有几天了。第2句是说妈妈的生日已经到了。）第1个句子中的"快"是什么意思？（就，就要）"快"字怎么写？我么怎样记住它的字形？3、"我想送妈妈一件礼物"的"想"是什么意思？（准备、打算的意思）4、板书：一件。指名拼读。除了"一件礼物"以外，还可以说"一件"什么？（一件衣服、一件大衣）5、自由读本课课文。然后指名读、齐读。[]6、谁能说说这一节讲了什么？（这一节课丁丁妈妈的生日快到了，丁丁准备给妈妈送一件礼物）四、巩固练习五、生字认读"生、送、什、么、还、呢"6个生字，边认读边书空。六、写字指导。七、作业1、从学过的生字中找出结构相同的写在一起。独体字_______________________________左右结构_____________________________2、朗读课文第二课时教学要点：讲读课文2、3两节，学会读多音字"地"，认识秃宝盖，学会"高、兴"2个生字，练习看图说说丁丁是怎样为妈妈做生日卡片的，完成本课课堂作业。教学过程：一、复习检查。1、认读下列生字词。2、指名读第一节课文。二、讲读课文第2节。1、自由朗读，要求读准带音节的字。2、指名朗读，正音。3、"送什么好呢？"这个问句是谁文谁的呢？（丁丁问自己的）我们把这个问句来读一读，要读出自己问自己的'语气。（练习朗读）读了这个句子，你知道当时丁丁是怎么想的吗？（妈妈生日快到了，我要准备一件礼物送给妈妈。送什么好呢？到街上去买东西送给妈妈，不好，这要花钱。对了，我会画画，还会写字，我可以做一张生日卡片送给妈妈，妈妈一定会喜欢。）4、放第二幅课文插图的投影（或看课文插图）从图上看，丁丁给妈妈的生日卡片已经做好了没有？（已经做好了）谁能根据这幅图，说说丁丁是怎样为妈妈做这张生日卡片的？（丁丁找来一张纸和几支彩笔，先在纸上画了一朵大红花，还写上"祝妈妈生日快乐"。做好了，丁丁跪在凳子上，把生日卡片拿在手上，自己看看，心里也很高兴。）5、出示抄有下列内容的小黑我画了一朵妈妈喜欢的大红花，还写上"祝妈妈生日快乐"（1）齐读。谁能把黑板上句子中的"喜欢"换上另外一个词，意思不变？（喜爱）（2）"祝妈妈生日快乐"是什么意思？（希望妈妈生日快乐。）6、指导朗读。注意指导长句子中的停顿。三、讲读课文第三节1、放第三幅课文插图的投影（或看课文插图）丁丁把礼物送给妈妈时，会怎么说？妈妈又会怎么说？（"妈妈，你的生日快到了，我送你一件礼物。"妈妈说："是什么呀？"丁丁说："是我自己做的生日卡片。"丁丁把生日卡片送给妈妈，妈妈看了高兴的说："做的真好，我真喜欢，谢谢你"！