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语文教案

语文教案（热）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的语文教案7篇，欢迎阅读与收藏。语文教案篇1教学目标：1．通过对联发现汉字谐音的特点，体会汉字的奇妙。2．积累成语，借助成语词典自学“词语超市”里不懂的成语。3．通过“读读填填”，让学生仿照例子说出几个含有数字的格言警句。4．指导学生书写6个字，并练习写毛笔字，培养良好的书写习惯。5．阅读欣赏短文，查词典，并结合文章说说“纸上谈兵”的意思。培养学生勇于发表不同见解的创新精神。6．语文生活，培养听故事讲故事的能力。再根据所听的故事，发挥想象，把《小铁锤》这个故事写下来。教学重点：1．积累成语和格言警句。2．培养阅读理解能力和听说能力，发挥想象，进行习作训练。教学准备：小黑板，《纸上谈兵》故事的录音，写有毛笔书法“左点”和“右点”的挂图以及写好的范字。教学时数：5课时教学过程：第一课时一、有趣的汉字。1．学生小声自由读。2．指名读。评价是否读得正确、流利。如有错误及时正音。3．这个故事主要讲了什么？（清代著名的书画家、文学家郑板桥和那户人家素不相识，却从门前的对联里看出了这户人家的贫困和急需的物品，送去粮食和衣物救了这户人家的急，一副对联使无米下锅的贫困人家度过了年关。）4．你能谈谈这副对联妙在哪里？谈谈你读了这个故事后的感受。（这户人家利用汉字谐音的特点，用对联委婉地道出了家中缺衣少食，没有东西过年的窘境。“一”指“衣”，“十”指“食”，“南北”就是没有东西。）5．小结：我们的汉字多奇妙！多有趣啊！郑板桥和这户人家的人也很聪明。你想了解更多有关汉字的有趣故事吗？可以去图书室借阅有关书籍，你会收获更大的！二、词语超市。过渡：了解了有趣的汉字，现在我们一起去逛逛词语超市。1．小黑板出示词语：分组合作学习，读一读，和小组同学说说这些成语的意思，不懂的可以借助词典理解，也可以相互讨论。2．指名读词语，交流词语意思。也可以用上一个或几个你最喜欢的成语说一两句话。3．全班读成语，每个成语读三遍。4．课外你积累了哪些成语，知道了哪些成语故事？自由发言交流。三、读读填填。1．出示抄有句子的小黑板，想想：你能说出下半句吗？试着在书上填一填。2．指名上黑板写。千里之行，始于足下。八仙过海，各显神通。十年树木，百年树人。万事俱备，只欠东风。3．全班齐读。想一想，你在什么地方读到过这些格言警句，你理解了哪几句？千里之行，始于足下：一千里的行程是从脚下第一步开始的，比喻事情的成功是从小而大逐渐积累的。出自《老子》：“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。”八仙过海，各显神通：八仙，民间传说中的八个神仙。八个神仙各显神通过海。比喻各有各的本事，各有各的办法。十年树木，百年树人：树，种植、培养。木，树木。《管子权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”意思是种粮食是为当年打算，种树是为十年后打算，培养人是为长远打算。现在用“十年树木，百年树人”表示培养人才是长远之计，也表示培养人才很不容易。万事俱备，只欠东风：出自《三国演义》，周瑜定计火攻曹操，做好了一切准备，只因未刮东风，不能点火。后比喻一切都已齐备，只差最后一个重要条件。4．咱们比一比，看哪位同学最聪明，能仿照书上的例子再说出几个含有数字的格言警句？四体不勤，五谷不分。一日不见，如隔三秋。三天打鱼，两天晒网。百尺竿头，更进一步。三十六计，走为上。一日为师，终身为父。一夫当关，万夫莫开。一着不慎，满盘皆输。第二课时一、写字板。1．认读这几个字。2．归类指导书写六个字。除“牵”外均为左右结构，仔细观察，写时注意什么？3．学生先描红，再写两个。教师巡视指导，表扬写得好的，发现问题及时指正。二、阅读欣赏。1．自由轻声读短文，读准生字词语。赵括（kuò）赵奢（shē）告诫（jiè）接触（chù）廉颇（liánpō）撤职（zhí）同桌互相听读，说说故事主要讲了什么？2．指名分段读短文。想想短文主要讲了什么？（赵王让赵括代替廉颇为将，与秦军交战，因为赵括只会空谈军事而没有实际的本领，不善用兵，所以赵国的几十万大军全部覆没。）3．查字典，并结合上下文说说“纸上谈兵”的意思是什么？可以在文中找出说明这个词语意思的重点句。如：“他熟读兵书，谈论起军事来头头是道，滔滔不绝，连他的父亲也难不倒他。”“赵括没有实际的本领，只会空谈。”（纸上谈兵的意思是在纸面上谈论用兵，比喻没有真本领，不合实际的空谈。）4．这个故事对我们大家有什么启示？（不能只说空话，说套话，要有真本领。）（看了书要能够灵活运用，要有实践操作能力。）5．有感情地朗读短文。第三课时一、激趣导入，提出要求。同学们，你们喜欢听故事吗？今天的语文生活，老师给