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语文教案

语文教案精选【9篇】作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的语文教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文教案篇1第一课时教学过程：一、课前谈话名画欣赏(一)谈话引入1、聊特长爱好上课之前咱们先随便聊聊。我知道大家的课余生活十分丰富，个个都多才多艺，谁来说说，你都有哪些特长、爱好?2、重点强调画画刚才有同学提到了绘画，咱们班有多少同学喜欢画画请举手?啊，这么多啊。那咱们一起来认识几位大画家。(二)图片激趣1、出示齐白石图片知道这位老人是谁吗?知道他擅长画什么吗?2、出示竹石图这是什么?知道谁最擅长画竹子吗?3、出示群马图再来看这一幅图。知道谁最擅长画马吗?二、导入课题进行质疑(一)齐读课题1、今天咱们要学习的课文中，一位残疾青年也擅长画画，他善于画——金鱼。我们一起来读课题。2、学生齐读课题。(二)学生质疑第一次读这个题目时，你的心里产生了哪些疑问?预设问题：(教师随机点评)(1)鱼是画到纸上的，怎么会游到纸上?(2)鱼是怎样游到纸上的?(3)鱼为什么会游到纸上?(三)学生解疑同学们都预习了课文，谁能来解答这个问题?小结：产生了疑问，又通过预习课文独立解决了疑问，真棒!还有不太明白的地方，让我们在学习课文的过程中一起探讨。三、查读生词知道书写(一)出示生词花港、鱼缸、挥笔、厂徽、清澈、罢了、绣花、聋哑、一壶茶、一丝不苟1、下面我要看看大家生字词会读了吗?指名读。2、齐读，每个词读两遍。3、讲“壶”字。(出示甲骨文的“壶”字)大家看，这个字你认识吗?猜一猜。4、将“挥手”“厂徽”变红。读读这两个词语，看看你有什么发现。小结：大家看，音同字不同，字形、字义都不一样，大家在写的时候可要注意了。5、指导书写：“厂徽”的“徽”字还不好写呢，下面老师在黑板上写一下，请同学们举起手来，跟老师一起书空。还有一个字也容易写错，那就是“花港”的“港”。先写三点水，注意它的右半部分，请大家跟我一起写。提醒：最下面是个堵了头的“己”，念sì。四、整体感知谈感受(一)自读课文1、生字词大家都掌握了，下面请同学们自己出声读课文，注意要读准字音，读通句子。看看通过读这遍课文，你有什么新的感受。开始吧!2、学生自读课文。(二)交流感受谁来说说，读了课文，你都有哪些感受?大胆些，有一点说一点。五、体会青年人的忘我、专注(一)通读找句子1、明确要求。刚才，同学们体会出青年人看鱼、画鱼时是那样的专注，画得金鱼那样形象逼真，这都与文中的一个句子有着密切的联系，你能找到吗?出示句子：说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。齐读这句话。“忘我”是什么意思?2、找句子。文中有好几处句子，就具体描写了青年人看鱼、画鱼达到了忘我的境界，找找看。3、学生边找边汇报找到的句子。找到一处说一处，找到两处说两处。谁来说第一句?……(学生逐一汇报，随机点评，读正确即可。)(二)抓重点谈感受1、屏幕出示汇报内容。说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。围观的'人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。2、齐读初步感受忘我我们来看，这是大家刚才找到的句子。让我们再一次感受聋哑青年爱鱼忘我的境界。一起读。3、四处重点句子分别引导学生感悟(1)出示句一他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。①抓住“呆呆地”“静静地”两个词语深入体会聋哑青年看鱼时的忘我境界。②教师总结提升概括青年人呆呆地看鱼，静静地看鱼，是那样入迷那样专注，如果用词语形容概括聋哑青年看鱼忘我境界的话，你想用哪个词语?(全神贯注、聚精会神、专心致志、目不转睛、一心一意)③带着你的感受，我们再来读这句话。(2)出示句二围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。①重点抓住“融为一体”体会青年人忘我的境界我们再来看看这句话自己先来读一读。②理解“融为一体”(变红)这里有一个关键词能够体会出青年人的忘我的境界，哪一个?同学们，什么叫做“融为一体”啊?③小结青年人和金鱼都如同一个整体了，难怪说青年人爱鱼达到了忘我的境界。(3)出示句三我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到