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语文教案

【通用】语文教案7篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的语文教案7篇，希望能够帮助到大家。语文教案篇1教学目标：1.学会本课的10个一类生字和6个二类生字。能够有感情地朗读课文，并背诵其中的好的段落。2.通过提出问题，解决问题来体会文中的想象的部分。通过比较和朗读来体会描写的部分。3.通过学习课文，培养学生的想象力，并能从中体会到妈妈对自己的呵护，学习花儿们顽强的品质。教学重点难点：理解课文大意，体会作者想象的句子，感悟其中的情感和童趣。教具准备：花儿图片教学时数：3课时教学过程：第一课时教学内容：初读课文，学习一类生字。教学过程：一.导入：同学们，今天我们要再来学习一篇描写花儿的文章《花儿学校》，齐读课题，看到这个课题，你有什么问题吗?二.初读课文，整体感悟文章内容。1.老师范读课文，注意生字的发音。2.自由朗读课文，说一说课文主要写了什么?3.指名读课文，其他学生画出一类生字。4.自己读读这些一类生字。三.学习一类生字。校：(1)学校：校舍、校风、校园、校庆。(2)校官。雷：字理识字。(1)云层放电时发出的响声：打雷、春雷、雷电。(2)军事上用的爆炸武器：地雷、水雷、鱼雷、布雷、扫雷。雷厉风行、雷霆万钧、雷声大，雨点小。隆：(1)盛大：隆重。(2)兴盛：兴隆。(3)深厚，程度深：隆冬、隆情厚谊。(4)凸起：隆起。泻：(1)很快地流：一泻千里。(2)腹泻：泻药、上吐下泻。潮：(1)潮汐，也指潮水：早潮、海潮。(2)运动发展的起伏形式：思潮。(3)潮湿：潮呼呼、潮气。疾：(1)疾病：积劳成疾。(2)痛苦：疾苦。(3)痛恨：疾恶如仇。(4)急速，猛烈：疾风、大声疾呼、疾风劲草。罚：(1)处罚：挨罚、罚赏、赏罚分明、罚金、罚球。碰：(1)接触：碰杯。(2)碰见，遇见：碰头、碰壁、碰钉子。(3)试探：碰碰机会、碰巧。鹅：家禽：鹅黄、鹅毛、鹅绒、鹅行鸭步、鹅卵石。猜：猜测、猜度、猜谜、猜想、猜疑。四.巩固一类生字。五.作业：书写一类生字。第二课时教学内容：1.能够有感情地朗读课文，并且找出自己喜欢的段落试着背诵。2.理解课文大意，体会作者想象的'句子，感悟其中的情感和童趣。3.学会积累文中的好句好词，在今后的写作中学以致用。教学过程：一.指名读课文，思考课文写了什么?二.自由读课文，并解决几个问题：描写部分：1、课文中那些自然段属于描写?(1、2、6)写了什么?(写出了花儿在雨中的自由自在。)2、写了哪两种雨?对比一下，在描写时有什么不同?(如在词语的运用上体现出了阵雨和大雨时天气和花儿不同的状态，其中也体现出了花儿顽强的精神，雨下得越大，环境越恶劣，他们更是冲出来，勇于向困难挑战，决不低头。)3、读一读，体会文中的描写。想象部分：1、、找一找哪些段落是作者的想象?(剩下的自然段)2、你能不能根据自己的理解，给大家讲讲你读懂的句子或段落。3、可以提出问题。这几个自然段是以儿童的视角和想象来写花儿的，要理解和体会作者是怎样进行想象的，重点理解以下两个问题：a.花儿在地下学校里上学，那他们的老师是谁呢?(学生可以自由地想象，只要能说出道理就可以，比如：他们的老师可能是大自然，因为他们在自然界里适应环境，可能是土地，因为土地教会他们破土而出。其他的想法也可。)b.读读最后一个自然段，想想花儿的妈妈是谁?(花儿奋力地向上长，向着太阳的方向长，他们要伸出双臂，拥抱妈妈，他们的妈妈是太阳的光芒，照耀他们成长，他们的妈妈是雨露，滋润着他们。)三、整体读全文。四、作业：背诵课文的1、2、6三段，积累语句。第三课时教学内容：完成课后练习。教学过程：一.检查背诵作业。二.读词语，给加点字注音。三.默读课文，讨论交流。四.想象涂色，想一想：花儿学校里还会发生什么故事?五.作业：把自己编的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计：花儿学校描写：阵雨——冒，欢天喜地想象：罚站上天大雨——冲，放假了向妈妈伸出了双臂词语积累：学校雷电隆隆倾泻潮湿疾病惩罚碰撞鹅黄猜想#语文教案篇2教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。3.掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。重点难点：1.课文的语言简洁、优美，指导朗读和背诵2.了解文章清晰的层次，学习“总——分——总“的结构。教学准备：课件、图片等。课前布置学生了解香港的地理位置、人文环境等。教学过程：第一课时课时目标：1.学会本课的部分生字。2.读通课文，了解课文的基本内容一、导入新课同学们，你们知道香港吗？香港是我国的`一个重要的城市，在他的身上有着一段不平常的历史。早在1842年香港被英国占领，直到1997年香