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语文教案

作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的语文教案6篇，欢迎阅读与收藏。语文教案篇1【教学目标】１、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！２、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。３、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。４、背诵４组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造句的微妙。【教具准备】１、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。２、实物投影仪。【课时安排】３课时。【教学过程】第一课时口语交际１、导入：我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。２、指名一生上台交流：听众反馈：听了ＸＸ的介绍，你有什么不懂的？你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。３、自由准备，稍作调整。４、再次指名交流：⑴听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。⑵介绍者做到准备充分，随时答记者问。５、四个小组交流，每组评出一名美的使者。６、你经过了搜寻，听取了同学的.介绍，你有什么感受？７、联系宽带网：用你搜集的图片、文字资料（或自己撰写的资料），整理成图文并茂的美景介绍书。课后分组举办祖国一日游风景名胜展示会。第二课时习作指导（同时学习我的发现，日积月累）１、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。２、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？⑴可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。⑵也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角。⑶也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。３、你准备怎样去写呢？回忆我们学过的课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助？⑴可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。⑵把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。⑶联系我的发现：我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现？（受到的启发是把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来。）４、要写一手好文章，离不开平时的词汇语句的积累，出示日积月累：⑴看看下列这些词句对你有何帮助？自由读，指名读。⑵你发现了什么？（每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色。）⑶你最喜欢哪一组？为什么？在哪儿运用比较合适？⑷你在哪儿也看到过这样特别的句子？试着说几句。⑸课外去找一找这样有意思的句子，课下交流。５、学生作文，教师巡视指导，及时解决学生的难题。６、学生作后修改，用自己喜欢的方式修改作文（可以朗读自己的大作，默读皆可）。７、课外写作文。第三课时作文讲评１、挑选若干典型作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。２、同学们认真倾听后交流，可以提意见、建议、欣赏、补充，着重留意：⑴语句是否通顺恰当。⑵语言是否准确精妙。３、听取后，再次修改完善作文。（可以自行修改，也可以四人小组交流修改。）４、欣赏佳作。（实物投影仪出示本次作文的擂主作文。）⑴可以教师朗读，学生边听边随机点评。⑵也可以学生自由朗读，你从中学到了什么？（教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点。）⑶还可以四人小组组成评审团，派代表发言。语文教案篇2二、所在班级情况，学生特点分析1.班级情况我所在班级共有22名学生，其中男生11人，女生11人。整体上学生学习风气较好，能够在教师的指导下学习，对基础知识掌握较好。但学生学习方法比较呆板，个别学生学习不求上进，大多数学生对课外知识了解不多，仅仅局限于教材内容。2.学情分析现在的孩子们生活在和平年代，离战争比较遥远，炮火纷飞的镜头只在电视、电影中见过。学习本篇课文，教师要借助多媒体课件，给学生比较广阔的视野，比较翔实的资料，比较感性的材料，让学生走近战争，更多地了解战争中孩子的生活，了解战争给人类带来的危害，体会古代兵役制的残酷性。三、教学内容分析《十五从军征》是北师大版六年级上册第七单元的《古诗二首》其中之一。这首诗是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。这首诗描绘了一位少年从军65年返回故里时家破人亡的情景，揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难