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语文教案

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的语文教案8篇，希望能够帮助到大家。语文教案篇1第一课时一、交流“钱能做什么”的课前问题a互相汇报调查结果：10元钱能做什么b钱的重要性二、复习预习课文的方法，预习课文。1、小组交流。A认识多音字：B指导书写C理解生字新词：2、朗读课文，想一想：A写谁？写了一件件什么事？B尝试给课文分段，归纳大意。C质疑。第二课时一、导入新课：这节课我们继续学习《毽子里的铜钱》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的事情呢？教师，随机板书[板书]我老人二、讲授新课：（一）学习1-4自然段：1、学生默读课文，一边读一边思考：老人为什么送给我不要钱，而却为李婶的一个铜钱不高兴？2、读读2-3段对话话，再次体会老人的“慈祥、善良”3、指学生进行集体交流？（二）学习5-14段熟读课文，找找课文我是怎么做的？画出我的心理描写的句子以及老人动作的词1、小组里读读，表情、动作的`句子重点读读引导质疑；毽子里的铜钱珍贵吗？2、引导学生一边读一边想，小组内交流讨论。⑴想像老人卖烤山薯的艰辛？⑵作者体会到了这种艰辛吗？读读老人又送山薯的句子，以及作者心理描写的句子3、指导学生读出感情4、对比李婶、我两次的表现，说说你体会到了什么5、通过刚才的学习，你能试着说说你对老人为什么要这样做？三、课堂：今天学习了这文章后，你觉得这课文是按照什么顺序写的？通过学习，你的体会是什么？写在本上。布置作业通过学习，你的体会是什么？写在本上。语文教案篇2内容预览：比较·探究《珠宝》教案一、教学目标：1.熟读课文，把握小说的故事情节2.理解文中以小见大的写法领悟小说中所揭示的社会现象二、重点难点重点：理解文中以小见大的写法难点：领悟小说中所揭示的社会现象三、解决办法：教师设问引导，学生对比自读四、教具准备：略五、课时安排：两课时六、教学步骤：一）导入新课：作为和俄国的契可夫，美国的欧?亨利并列享誉世界文坛的三大短篇小说巨匠的莫泊桑一生创作了许多经典的小说，我们已经学习过了他的名篇《项链》。今天我们就一起来学习他的另一篇名作《珠宝》，再次领略一下莫泊桑独有的写作风格。二）作者简介：莫泊桑(1850～1893)法国批判现实主义作家。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。莫泊桑1850年8月5日生于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家庭。母亲醉心于文艺。他受老师路易?布那影响，开始多种体裁的文学习作，后来在福楼拜的指导下练习写作，参加了以左拉为首的自然主义作家集团的活动。莫泊桑的作品以《羊脂球》最为出色，这个中篇的辉煌成功，是莫泊桑一夜之间即蜚声巴黎文坛。除了《羊脂球》这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括《一家人》（1881）、《我的叔叔于勒》（1883）、《米隆老爹》（1383）、《两个朋友》（1883）、《项链》（1884）等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。莫泊桑的'长篇小说也达到比较高的成就。他共创作了6部长篇：《一生》（1883）、《俊友》（又译《漂亮朋友》，1885）、《温泉》（1886）、《皮埃尔和若望》（1887）、《像死一般坚强》（1889）和《我们的心》（1890），其中前两部已列入世界长篇小说名著之林。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说王”，对后世影响很大。三）背景介绍《珠宝》是一篇优秀的现实主义题材的小说，小说不着痕迹的客观真实描写和意味深长的讽刺不仅从一个侧面反映了19世纪后半期法国的社会风貌，也为读者留下了广阔的空间和深入思考的余地。四）初步感知课文：1.粗读课文，给加点的字注音：堕入（）和蔼（）嗜好（）谦逊（）滑稽（）咳嗽（）双颊（）鳏夫（）嘀咕（）踱步（）疑窦（）鞠躬（）（）擤鼻子（）彬彬有礼（）2.再读课文，理清脉络：第一部分（1--13）故事开端，写郎丹夫人爱珠宝第二部分（14--20）故事发展，郎丹夫人去世，郎丹先生的生活变得贫困。第三部分（21--72）故事高潮，郎丹先生变卖珠宝，真相大白。第四部分（73--74）故事结尾，深化主题，令人回味。五）精读课文，互动学习：互动1：品读课文，找出文章的线索，简单概括故事情节。明确：线索：珠宝故事情节：郎丹夫人爱珠宝，郎丹先生卖珠宝。互动2：本文故事情节简单，但是布局构思却很精巧，作者巧妙设伏，暗示珠宝的真假，，在课文中找到这样的地方？明确：1。郎丹先生年薪不多，但是他们的日子似乎很阔绰。这本身就暗示了，有可能这中间有什么问题。2.P20“我当然更喜欢真的珠宝”3.P21“你倒是瞧瞧呀，做的多