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语文教案

（热）语文教案7篇作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的语文教案7篇，欢迎阅读与收藏。语文教案篇1【教学目标】1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义;2、理解作者所要表达的思想感情，领会文章寓意。【教学重、难点】1、掌握一些常用文言实词、虚词的词义;2、了解文章托物寓意的表现手法。【教学课时】2课时。【教学过程】第一课时一、新课导入请学生说说有关“马”的成语。相传伯乐是春秋时人，姓孙名阳。据说，有匹千里马拉着沉重的'盐车翻越太行山。在羊肠小道上，它用力挣扎，汗水淋漓，还是拉不上车去。伯乐见了，就赶紧挽住千里马，泪流满面，并脱下自己的衣服盖在千里马身上。千里马低下头吐气，又抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。今天，我们学习《马说》，一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识。《马说》是通篇借物寓意的杂文，属议论文体。“说”是“谈论”的意思。二、整体感知1、听课文录音;2、字词学习：祗(zhǐ)骈(pián)3、学生齐读课文。三、翻译理解1、学生自学，划出疑难点;2、全班交流：⑴重点词：祗：只是。辱：受到屈辱。骈：并列，一同。是：这。能：才能。见：通“现”，表现。且：尚且。等：相等。安：怎么能临：面对。⑵一词多义：虽：A、故虽有名马：即使。B、虽有千里之能：虽然。以：A、不以千里称也：用。B、策之不以其道：按照。食：A、食之不能尽其材：通“饲”，喂。B、食不饱：吃。其：A、其真无马邪：难道。B、其真不知马也：指代他们。C、食之不能尽其材：指代千里马。策：A、策之不以其道：鞭打。B、执策而临之：马鞭。能：A、安求其能千里也：能够。B、虽有千里之能：才能。语文教案篇2教学要求:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字、新词。理解由生字组成的词语。会用“昂首阔步”和“振奋”造句.3.理解课文内容，理清重点部分叙述的层次，体会过渡段在文中所起的作用。4.通过对课文语言文字的朗读品味，感受中美两国人民之间的深厚情谊以及祖国的强盛使广大侨民倍感自豪的情感。教学重点:通过对课文的反复朗读，感受作者对中美友谊和祖国强大的欣喜与自豪之情。教学难点:理清重点部分叙述层次，体会过渡段在文中所起的作用。媒体设计：投影片教时安排:三教时第一教时教学要求：学习生字、新词，读通读顺课文，初步感知课文内容。教学重点：正确流利地朗读课文。教学过程：一、揭示课题，解题。1．板书课题：16友谊的航程2．教认课题里的生字词(l)出示“友谊(yi)”字卡，指读生字“谊”两遍,齐读“谊”的意思是感情，“友谊”就是朋友之间的感情。(2)“航程”本是指飞机或船只航行的路程，本课中指中国海军舰艇出访外国的航行路程。3、你有什么疑问？（指名说）二、初读课文1．自学课文。(l)画出课文里的生字词，并在生字上端注音，读准生字的音。(2)联系上下文或查工具书，弄清下列带点字及词语的意思：争睹卓越比赛侨胞振奋(3)给每个自然段写上序号，读顺课文。2．检查自学情况。(l)依次出示有加点字的词语。(2)指名读词，正音。(3)指名解释词语，教师敲定答案。圣迭戈：美国西南部的一个城市和海港。争睹:争抢着来看。“睹”是看的意思。卓越：非常优秀，超出一般.侨胞：侨居国外的人。振奋：振作奋发。昂首阔步：抬起头迈开大步走的样子，奔走:奔跑。秘鲁：南美洲西临太平洋的一个国家.3．指名5人分自然段试读课文。4．齐读课文。三、用钢笔描红、临写生字1．教师范写，提示注意点。卓、赛、侨、振2．学生描红、临写生字。教师巡视，纠正不正确的写字姿势。3．教师展示写得好的宇，表扬字写得好的同学。四、布置作业1．读抄词语。(文后练习3暂不要求造句)每个词语抄两遍。2．读课文。思考：课文重点部分是哪几个自然段?第二教时教学要求：精读课文，理解课文内容，理解重点部分叙述的层次，体会过渡段在文中所起的作用。教学过程：一、检查复习1．听写词语。(文后练习3)学生对照课本，有错误就自己订正。2．指名读课文。二、讲读课文1．分段。(l)提问：这篇课文的重点部分是哪几个自然段?(第2—4自然段是重点部分，主要写了中国海军访问美国的情况)(2)我们可以把课文分为这样三段来解读：第一段(第l自然段)：写中华人民共和国海军舰艇编队来到美国圣迭戈军港访问。第二段(第2—4自然段)：写中国海军的访问，既赢得了美国人民的友谊，也使广大旅美侨民倍感振奋与自豪。第三段(第5自然段)：写中国海军舰艇编队还访问了美洲其他三个国家，以及这次出访的意义。2．学习第一段(第1自然段)。（l)指名读。(2)这一段里的“深情厚谊”、“浩瀚”、“抵达”三个词语谁会解释?(“深情厚谊”就是深厚的感情；“浩瀚”是形容水面辽阔，无边