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语文教案

(经典)语文教案8篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的语文教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教案篇1教学目标:续读《炮手》，开展爱心小组行动。掌握理解词语的方法。教具准备:“苍白”等词语。教学过程：一、知道续编《炮手》1、读课文《炮手》。2、引导学生找出表现炮手感情变化的词句。3、指名反馈，教师出示体现炮手感情变化的词语：惨白等。4、引导学生结合课文内容了解这些词语的意思，体会炮手的.情感和性格特点。5、引导学生想象，炮手回到家乡后会发生什么事情呢？（学生自由反馈，拓宽思路）6、指导续写。（1）大胆地想象。（2）注意炮手的特点和性格与原文一致。（3）注意想象的合理性。二、爱心小组行动1、读题目，明确要求。2、学生结合实际，说一说低年级的同学有什么地方需要帮忙的？3、小组讨论，制定方案：怎样帮助低年级的小朋友。4、交流各小组制定的计划。5、教师动员学生将自己的计划付诸行动，并从中体验助人的快乐。教学后记：语文教案篇2一、简介李白（音乐、图片）师：同学们，半个多月来，我们携手一起围绕着“走进李白”的主题，读李白诗，品李白文，领略了一代诗仙的风采。这里有李白的磅礴“明月出天山，苍茫云海间。”，这里有李白的潇洒，如“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，这里有李白的大气，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这里有李白的豪迈，“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这里有“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这里有李白的大气“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”今天我这个大诗友，和各位小诗友一起来开展这样一个阅读交流会，来交流我们学习李白的感受，好吗？二、我的小诗友——请你来吟诵师：学习了这么多的李白的诗，你最欣赏的是哪一首？选出你最欣赏的一首，然后用自己喜欢的方式来吟诵给大家听，你可以独吟，也可以合作，好吗？生1：我们同桌合作为大家朗诵《千里思师：你为什么喜欢这首诗？生2：我给大家朗诵生3：我和我的伙伴为大家朗诵〈早发白帝城（配乐）生4：独坐敬亭山生5：春夜洛城闻笛生6：行路难生7：将进酒……三、我的小考题，请你答答看师：吟诵诗词，让我们进一步感受了李白的诗才。在“走进李白”的过程中，我们互相学习，互相考问，你来我问，又成了一道独特的风景。下面一起走进“我的小考题——请你答答看。”生：自由相互出题考问。师：看大家你问我答，不亦乐乎，我也想考考大家。我说名句上句，请你来说下句。朝辞白帝彩云间——千里江陵一日还。飞流直下三千尺——疑是银河落九天。白发三千丈——缘愁似个长城头铁鼓声犹震——匣里金刀血未干。桃花潭水深千尺——不及汪伦送我情!君不见，黄河之水天上来——奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发——朝如青丝暮成雪。长风破浪会有时——直挂云帆济沧海。俱怀逸兴壮思飞——欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。安能摧眉折腰事权贵——使我不得开心颜！四、“我的小发现——请你诗为证”师：你问我答，问得巧，答得妙，你们真是智慧的小诗友啊！在走进李白的阅读过程中，我们品味，我们发现，下面走进“我的小发现——请你是为证。”（出示范例）比如：我发现李白爱喝酒，有诗为证：烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。”生1：李白也慕虚荣，有诗为证：〈清平调〉，李白醉酒，为贵妃作诗，极尽赞美之词。可见诗人也有虚荣一面。生2：李白是侠客，“城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。拔剑四顾心茫然。”剑乃侠客之物，可见李白是个侠客。生3：李白多愁善感，听，“独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”生4：李白爱钓鱼，看“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”生5：李白爱鸟，在他文中，多次出现各种各样的`鸟“白鸥闲不去，争拂酒筵飞。”“又闻子规啼，夜月愁空山。”生6：李白爱寻仙“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。”生7：李白多次写庐山瀑布“望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“银河倒挂三石梁，香炉瀑布遥相望。”生8：李白重情重义“赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情!”“送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”四、我的小网页，请你来跟帖师；走进李白，让我们感受很多，同学们都在网上“走进李白”专栏中留下了自己的感悟，下面我们一起来欣赏。欣赏网上留言。请留言同学朗读，并介绍心得。李白,中华骄傲[By:三(1)班]盛唐的土壤培育了李白,庄子的灵魂孕育了李白。李白——一个永不褪色的名字矛盾的李白！“五花马，千金裘，呼儿将出换美洒，与尔同销万古愁。‘好一个视金钱如粪土的李白，何等潇洒、豪迈！“五花马，