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语文教案

语文教案(必备9篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的语文教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。语文教案篇1教学目标1、认识11个生字，会写“业、本、书”4个字，认识“彳”2、能正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，懂得从小就要关心别人。课前准备有条件的小朋友在家时学习搭积木。教学时间2课时第一课时一、提示课题。1、出示彩色的积木。师生交谈：你喜欢搭积木吗？你能搭出什么来？2、板书课题并带课题。3、师：看了课题，你想知道什么？那就让我们快读读课文吧！二、初读课文。1、学生借债拼音读课文。2、师：谁能靠着拼音朋友的帮助，把课文读通，读准？三、认读生字。师：想读好课文真不容易！有一个新朋友我们还不太熟悉！1、出示要认识的11个生字，让学生开火车认读。重点指导“平、这、住、呢”的读音。2、出示没有拼音的汉字，现在，你还认识这些新朋友吗？3、小组交流：你是怎么记住这些字的？有什么好办法？全班交流记字方法。师适时点拨：你们发现了吗，“很”字的偏旁很特别，它叫——“双立人”。4、出示句子（无注音）：（1）平平搭了四间房子。（2）这些房子都给谁住？（3）给没房子的人住。比赛读句子，看谁读得正确。四、再读课文。1、在小组里轮流朗读课文，互相正音、评议，看谁读得正确。2、指名朗读课文，集体评议。3、交流：读了课文，你知道了些什么？五、指导写字。出示“业、平、本、书”：1、师：小朋友们仔细观察这四个字，发现了什么？写这样的字，要怎么写才漂亮？2、师在黑板上田字格里示范写“平”字。强调竖笔要写直，而且要写在竖中线上。六、布置作业第二课时一、检查复习。出现生字词。指名读。二、指导朗读。（一）举行朗读比赛。1、你觉得哪几句话特别需要老师帮助？老师指导读好“这些房子都给谁住？”“还有一间呢？”“还有一间啊，给没有房子的人住。”三句中的“呢”、“啊”和问句的语调。2、各自练习朗读，进行准备。3、比一比谁读得好，（二）启发想像读。1、师：你们看，这图上画的不就是平平和奶奶吗？他们俩会说些什么呢？鼓励学生分别扮演角色，大胆想像说。2、师：原来呀，第3、5、6小节里就是平平的话呀！该怎么读好它？男女生配合读。（3、5、6小节男生读，其余由女生读。）（三）师生配合读。第2、4小节老师读，其余由学生读。三、读读说说。1、师：为什么要说“很多很多”，不反其中的一个“很多”去掉呢？引导学生读、比较、体会。2、师：看平平多么自豪，要搭“很多很多的房子”！你们能不能也像这样说一说？3、口头练习：很红很红的`_________；很大很大的____________；很_______很_______的路；很______很______的_______。四、说话比赛。师：平平真是个关心别人的好孩子！他的理想多么美好啊，他要让每个人都有房子住！小朋友们，你们一定也有很多美好的想法吧。说说看，你长大了想干什么？1、在四人小组里轮流说。2、选派代表到台上说，集体评议。3、小结：理想就像是这积木搭成的漂亮的房子，它可不是一下子就变出来的，要靠我们一块一块地搭，不断地努力才行呀！小朋友的理想也要靠努力学习才能实现的！五、布置作业。语文教案篇2【教材简析】《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版五年级上册第六单元中的一篇精读课文，本组课文专题为“父母之爱”。这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响以及作者从这两种评价中感悟到的爱。【学情分析】五年级学生可以运用已有的识字、朗读能力，正确认读本课的生字词，读准课文。在此基础上，教师引领学生运用已有的阅读能力，联系生活实际，以体会父母不同形式的评价都是对巴迪的爱。【教学目标】1．认识6个生字。正确认读“糟糕”、“确实”、“自豪”、“誊写”、“敬仰”、“判断”、“出版”、“戏剧”、“严厉”、“灵感”、“创作”、“源泉”、“警告”、“提醒”、“把握”、“谨慎”、“极端”等词语。理解“一如既往”、“得意扬扬”等词语。2．有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。3．通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。【教学重难点】体会父母两种不同形式的评价都是对巴迪的爱。【教学准备】1．多媒体课件2．拓展阅读《我的母亲》（节选）【教学时数】2课时第一课时（一）谈话导入，初步揭题。1．今天，我们要学习一篇新课文。请大家和老师一起写课题。2．谁能读一读课题？（1——3名生读）3．你发现，这篇文章的题目有什么特点？（二）自读课文，整体感知。1．自由读课文，一边读一边想：课文讲了一件什么事？2．交流初读后