读《最温柔的教养》有感精编.docx

读《最温柔的教养》有感

读《最温柔的教养》有感(精品4篇)当认真看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，为此需要认真地写一写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编收集整理的读《最温柔的教养》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。读《最温柔的教养》有感1书中的小片段我反复地读，感动不已。或许是做了妈妈的缘故，总能在文章中找到共鸣，找到感动，也能学习到很多与孩子谈话之道和相处之道。作为一名教师，教育学生时，有时会生气，有时会大声对学生说话。读这本书的时候我不停反问自己，我是否能细声细语地和学生交流，让学生愉快地接受我的建议。我是否能不批评学生，而是换一种方式来达到教育的目的。尊重学生之间的差异，不同的学生运用不同的教育方法，让他们在学习和生活中充满欢乐。小胡，是我在交流学校教的一名学生，他瘦瘦小小，长得还算清秀，就是他身心缺陷，戴着一副助听器，喜欢不经过同学的同意就随便拿同学们的东西，他在班上没有朋友。教过他的老师提到他，总是摇头：自我约束和控制力较弱。在我的体育课上，他听课习惯和效果不佳，不喜欢跟同学们一起学习和游戏，只顾自己沉浸在自己的世界里，在操场晃来晃去，没法教。我每次看到他的时候，我总问我自己是他智商有问题吗？还是学习态度有问题？他是真的到了无药可救的地步了吗？想到这，我便控制不住自己对他生气。他可才一年级啊！“快、快、快”“站一边去”“就不能好好上课嘛？”“就不能学会动作吗？”......我表现得太急迫。教育学生是一个漫长自我修炼的过程，这个过程中不能急躁，不能怒吼，不能讽刺。哪怕是用一天的时间去等待小胡走进我的课堂？用一个月的时间教会他跳短绳？用一个学期的时间让他爱上运动？反思自己，改变自己教育方式，教育的等待是一种积极主动的无声呼唤，是一种智慧的等待。一时爱很容易，一直爱很难。为了让小胡改变，我和小胡成为了朋友，我长期关注他的成长，不仅仅是在我的.课堂上，我还关心他的学习，平时表现，一直默默鼓励他。渐渐地，他会主动到办公室来找我，在门口放上一杯酸奶说是给我的。可以看出，小胡对我不再那么排斥了，也愿意跟我进行交流了。我感到很欣慰。两年的陪伴，换来的是花开的娇艳。教育不是赛跑，教育也应该慢慢来，给学生多一点时间，给自己多一点耐心。想送给每一位教师一句话：做一个智慧的教师，长长的路，慢慢地走，请您静待花开。读《最温柔的教养》有感2通过这段时间的阅读，我已读完前3章了。读完后越发感觉书中内容的实操性很强。本书前半部分主要由易于跟读的短句构成，越往后语句越长，内容也更具体，表达也有更多个人发挥的空间。孩子的年龄层从幼儿期到青少年期，父母在孩子各年龄阶段所需的说话之道均有涉及。读完以后，学习到做为父母，有想法时，不管是善意的，还是批评的都要好好表达出来，好好说话。第一，大方的对孩子表达爱。每个人都会有很珍贵的物品被妥善保管，悉心珍藏。当它受到伤害时，我们会非常心疼，并且想尽一切办法来恢复它。而我们的孩子，其实是比这些珍贵物品更珍贵的存在。面对孩子，我们要做的不是批评指责，而是悉心爱护，表达对孩子的爱（以孩子的感受为准而不是父母）。当看到孩子从睡梦里醒来的时候，可以温柔的对孩子说：“有你这样的孩子，妈妈真的很幸福。当看到你时，妈妈就会想，我也太幸运了，有你这样的宝贝”。多么温馨的画面，孩子应该会铭记一生。第二，爱是平等相处。当孩子闹脾气或大哭的时候，我们都会手足无措，甚至觉得很烦。这是因为我们受到了他人情绪的影响。深呼吸对孩子说：“你能告诉妈妈，你为什么哭么？有什么困难可以跟我说一说么？”我们要给孩子时间，让他去探究自己生气的根源，哪怕是放慢一点脚步，多一点耐心，若能带着这份尊重与理解，把孩子当成自己的朋友，你才能真正以孩子的视角去思考问题。第三，温柔而坚定的爱。“善意养育”，而善意的方法就是温柔地对待孩子。温柔是一种有弹性的教养方式，不是娇纵，而是温柔且坚定。恍惚间，家长会认为你的孩子最近有了一些微妙的变化，“起床气没有了”、“莫名其妙的情绪也少了”这一切不是从孩子先开始的，这一切都是家长先改变，孩子才改变的`。都说，幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。爱孩子从日常对话开始，用温柔且坚定的话语，培养孩子生命深处的安全感，为孩子铺垫爱的底色。每天进步一点点，慢慢累积，内化成为自己的修养，成为温和坚定的父母，让爱在对话中流动，抚养出懂感恩有力量的好孩子。读《最温柔的教养》有感3在养孩子之前，一直觉得自己会很温柔，也能从孩子的立场思考问题，再加上本身具有幼儿教师的专业来讲，一定能当个合格的好妈妈。但事实并非如你所愿。随着孩子一点点的长大，感觉自己在养育孩子方面从游刃有余到力不从心，继而开始担忧和焦虑。但当看完这本书后，使我缓解了一些不安，对于孩子的引导也更有方向。这本书还有一个非常有趣的建议：作