语言三只小猪教案精编.docx

语言三只小猪教案

语言三只小猪教案（精选11篇）作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的语言三只小猪教案，希望能够帮助到大家。语言三只小猪教案1教材分析《三只小猪》是幼儿很喜欢的，情节生动有趣。故事中的角色个性鲜明，特别是那只盖砖房的小花猪，聪明、勇敢，深受幼儿的喜爱。中班幼儿能讲出所听故事的主要内容，本次活动通过给故事课件配音、看图书讲故事、表演故事中的角色等形式，帮助幼儿理解故事内容，感受角色特点，明白做事要动脑筋、要勤劳、不能只图省力的道理。活动目标1.理解大灰狼撞草房子、木房子和砖房子的不同结果。丰富词汇：省力、结实。2.学说故事中角色对话，能用不同的声音、表情、动作表现3只小猪和大灰狼的角色特点。3.懂得做事前要动脑筋，要勤劳，不能只图省力。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。活动准备1.活动前请家长带幼儿观察生活中的楼房是什么材料建成的。2.画有一堆稻草、一堆木头、一堆砖的单幅图片3·“幼儿学习材料”一《我的想象》;《幼儿素质发展课程语言》CD，《幼儿素质发展课程多体教学资源包》课件39活动建议1.请幼儿结合生活经验说说盖房子可以使用的材料，以此引出活动主题(1)出示一堆草、一堆木头、一堆砖的`图片，让幼儿根据自己的经验说说哪种材料盖房子最结实。(2)请幼儿说一说生活中看到的房子是用什么材料盖的。2.结合课件完整讲述故事，帮助幼儿初步了解故事内容。提问：故事中3只小猪分别盖了什么样的房子?大灰狼撞草房子、木房子和砖房子的结果怎样?3.结合课件分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。(1)结合故事第1-4段提问：用哪种材料盖房子最省力?用哪种材料盖房子最累?小花猪为什么要盖砖房子?它是怎样盖房子的?(丰富词江：省力、结实。)(2)结合故事第5-8段提问：大灰狼来到小黑猪、小白猪家是怎么说、怎么做的?大灰狼想用什么办法进到小花猪家?结果怎样了?(3)结合故事第9-11段提问：最后，3只小猪分别说了什么?(鼓励幼儿模仿3只小猪的语气、表情给故事课件配音。)你喜欢故事里的谁?为什么?4.指导幼儿阅读《我的想象》第16-18页，用不同的声音、表情、动作表现3只小猪和大灰狼的角色特点(1)请幼儿与同伴自由讲述故事。(2)引导幼儿用不同的声音、表情、动作表现小猪的可爱和大灰狼的凶恶，重点启发幼儿用动作表现小花猪不怕累、不怕麻烦认真盖房子的样子，进一步体验做事要动脑筋、不能只图省力的道理。附小猪盖房子猪妈妈有3个孩子，一个是小黑猪，一个是小白猜，还有一个是小花猪。有一天，猜妈妈对3只小猪说：“你们已经长大了，应该学一些本领。现在，你们各自去盖一间房子吧!”3只小猪高高兴兴地出门了。走着走着，它们看见前面有一堆稻草。小黑猪连忙说：“我就用这堆草盖间草房子吧。”小白猪和小花猪继续向前走去。走着走着，它们看见前面有一堆木头。小白猪连忙说：“我就用这堆木头盖间木房子吧。小花猪独自向前走去。走着走着，它看见前面有一堆砖头。小花猪高兴地说：“我就用这堆砖盖间砖房子吧。”于是，小花猪一块砖一块砖地全起来。不一会儿，汗流下来了，胳膊也酸了，它也不肯歌一下。砖房盖好了!小花猜乐得合不拢嘴。山后边住着一只大灰狼，听说来了3只小猜，哈哈大笑着说：“3只小猪来得好正好让我吃个饱。”大灰狼来到草房子前，叫小黑猪开门。小黑猪不肯开。大灰狼用力撞一下，草房子就倒了。小黑猪急忙往小白猪家逃，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”木房子里的小白猪听见了，连忙打开门，让小黑猪进来，又把门紧紧地关上。大灰狼来到木房子前，叫小白猪开门。小白猪不肯开。大灰狼用力撞一下，木房子摇了摇，又用力撞一下，木房子就倒了。小黑猪和小白猪急忙往小花猜家逃，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”砖房里的小花猪听见了，连忙打开门，让小黑猪和小白猪进来，又紧紧地把门关上。大灰狼来到砖房子前，叫小花猪开门。小花猪不肯开。大灰狼用力撞一下，砖房子一动也不动，又撞一下，砖房子还是一动不动。大灰狼用尽全身力气，对着砖房子重重地撞一下，砖房仍然一动不动。大灰狼可惨了，四脚朝天地跌倒在地，头上还拉出一个“大蘑菇”。大灰狼看到房项上有一个烟囱，就爬上房顶，想从烟囱钻进房子里。3只小猪忙在炉膛里添了许多柴，把炉火烧得旺旺的。大灰狼钻过烟囱，跌进了炉膛里，被炉火烧死了。小黑猪难过地对小花猪说：“盖草房最省カ，却不結实。以后，我要多花力气盖砖房。”小白猪难过地对小花猪说：“盖木房也省力，但也不结实。以后，我要多花力气盖砖房。”小花猪高兴地说：“好，让我们一起来盖座大砖房，把妈妈也接来大家一起住吧!”教学反思这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动