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金色的玉米棒教案

金色的玉米棒教案（通用18篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的金色的玉米棒教案，希望能够帮助到大家。金色的玉米棒教案1活动目标：1、观察图片并引导幼儿大胆地猜测和讲述故事情节，理解故事内容。2、理解故事中语词变化，学讲对话，初步讲述故事。3、乐意表演故事，体验表演的乐趣。活动准备：1、教学挂图。2、角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、萝卜实物若干。活动过程：一、导入：秋天到了，我们的家里都收获了玉米棒(教师出示玉米棒)。1、这是怎样的玉米棒?2、小朋友一起说一说。引导幼儿用完整的语言讲述。二、出示图片、观察图片、猜测故事情节，讲述故事情节，理解故事。1、出示图片一：指导语：秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜欢。2、出示图片二：理解语词变化，引导幼儿学说对话。〈1〉教师边讲述故事边提问。刚才小松鼠向小兔子借玉米棒的时候，它是怎么说的?模仿小松鼠和小兔子的对话。〈2〉小松鸡向小兔子借玉米棒，会怎么说?〈3〉丰富量词：把、碗、个等量词，幼儿进行对话讲述。3、出示图片三、教师简单的分析小兔子种玉米棒和收玉米棒的故事情景。〈1〉提问：一场淅淅沥沥的`春雨后，小兔子在门前干什么呀?〈2〉提问：秋天到了，收获的季节也到了，你们猜猜：小兔子种下的玉米粒，会怎么样了?〈3〉它是一只怎样的小兔子?〈4〉假如小兔子送给你一筐玉米棒，你会怎么做?三、借助教学图片，完整欣赏故事。指导语：图片讲完了，故事的题目叫《金色的玉米棒》，下面完整的欣赏一下吧!师完整讲述故事一遍。四、情景表演：借助头饰和实物表演故事。师：老师带来了很多食物。一边出示，一边提问?出示干蘑菇，师：这是什么呀?出示小豆子，师：这是什么呀?出示两个红萝卜，师：这是什么呀?。五、幼儿学小兔跳着出活动室。附故事：秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。冬天，冷嗖嗖的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。“咚咚咚!”小松鼠敲门了。“吱扭!”小兔子开门了，小松鼠说：“小兔子，能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小松鼠：“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小松鼠一把干蘑菇。雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了，她想，小兔子是好邻居，去向他借一个玉米棒吧。“咚咚咚!”小松鸡敲门了。“吱扭!”小兔子开门了，小松鸡说：“小兔子，能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小松鸡：“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小松鸡一碗小豆子。小溪里的冰化了，泥洞里的小剌猬一觉睡醒，肚子饿极了，他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。“咚咚咚!”小剌猬敲门了。“吱扭!”小兔子开门了，小剌猬说：“小兔子，能借给我一个玉米棒吗?”小兔子告诉小剌猬：“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小剌猬两个红萝卜。一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前挖了一个个小泥坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。秋后，小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小剌猬。大家过一个快快活活的冬天吧。可是，小松鼠、小松鸡、小剌猬都挑了三个最大的玉米棒藏起来。你知道这是为什么吗?活动反思：1、单纯的为了讲故事而讲故事，对小学生来说太简单了，在讲过一两遍之后，有些熊孩子已经能很好的复述故事内容了。应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给孩子一定道理。2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住孩子回答的内容中的一个点进行深入剖析。金色的玉米棒教案2内容与要求：1.懂得小兔子不借玉米棒给别人的用意，知道保留种子才能种出粮食。2.能完整、有表情地讲述故事《金色的玉米棒》。活动准备：课件《金色的玉米棒》。指导要点：一.看一看：1.教师点击播放课件【玉米图片】和【玉米视频】请幼儿欣赏。2.教师：你吃过玉米吗？玉米是什么颜色的？二.欣赏故事：《金色的玉米棒》1.教师点击【故事欣赏】，幼儿欣赏故事。2.教师:故事中小兔子对来借玉米棒子的小松鼠、小松鸡和小刺猬分别说了什么？小兔子没有借给小松鼠、小松鸡和小刺猬玉米棒，却送给了它们什么东西？三.讨论：1.教师可分段播放故事，请幼儿再次欣赏故事《金色的玉米棒》。2.教师：想一想，小兔子为什么不肯借玉米棒？3.教师：玉米棒收获之后，小松鼠、小松鸡和小刺猬为什么也挑选了三棵最大的'玉米棒藏了起来？我们还可以收藏和播种哪些农作物的种子呢？4.教师小结：保留种子是很重要的。春天种下种子，秋天才会有收获。四.【资料包】：第一段、第二段