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陀螺的教案

陀螺的教案（通用23篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的陀螺的教案，欢迎阅读与收藏。陀螺的教案篇1目标：1、探索学习彩色陀螺的制作方法。2、大胆表达自己的想法和见解，体验与同伴分享经验的快乐。3、学习合理利用不同的工具。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。准备：1、小陀螺若干个（能转和不能转的）。2、圆形纸片、火柴棒、大头针、剪刀、彩色蜡笔、铅笔、尺、双面胶等。过程：一、玩一玩陀螺（目标指向→了解陀螺的基本结构，发现陀螺转与不转的原因，激发幼儿探索陀螺制作的兴趣。）分组玩一玩陀螺，说一说自己的发现。二、第一次尝试制作陀螺（目标指向→引导孩子主动发现问题、获取实践经验，大胆表达自己的想法和见解。）1、讨论：有趣的陀螺怎么做呢？你需要哪些工具和材料。2、幼儿尝试制作。要求：把你碰到的困难和自己的解决办法记在心里，一会儿告诉大家。3、集中交流：分别请成功和不成功的孩子讲一讲碰到的困难和自己的想法、做法。4、师幼共同总结制作要领。三、第二次尝试制作陀螺（目标指向→引导孩子合理利用不同的工具，学习彩色陀螺的制作方法，鼓励同伴互相帮助。）1、鼓励孩子用自己喜欢的色彩和图案装饰陀螺。2、鼓励同伴互相帮助，教师适当帮助有困难的孩子。3、集中交流：碰到了什么困难，怎么解决的？四、陀螺旋转比赛（目标指向→体验成功的快乐，激发孩子观察陀螺旋转时色彩的变化，引发孩子思考，为下一次活动埋下伏笔。）1、组织孩子比一比谁的陀螺转的时间长。2、你在玩陀螺的时候，发现了什么？3、为什么陀螺一转动，彩色就不见了呢？五、延伸活动：观察陀螺旋转时色彩的变化教学反思：为了激发孩子的'求知欲和培养他们热爱探索、学会探索，我把主题活动《彩色陀螺》它是手工，但更多意义上是以科学活动为主线来进行的。把它定为“彩色纸陀螺”作为科学纸趣艺术教学活动的一个内容来作为公共课活动，“制作会转动的纸彩色陀螺”环节中渗透着一些科学知识，这样又有科学方面的探索，既有艺术方面的装饰纸陀螺的色彩美。又把我园的“纸趣”艺术在科学领域中有效的体现出来，可以说是一举二得。在活动中我把较硬的圆形纸制作成彩色陀螺贯穿到整个活动中。重难点是探索影响纸陀螺转动变化的一些因素，大胆表达自己的想法和见解。陀螺的教案篇2一．活动目标：1．引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。2．积极参与探索活动，萌发求知欲望，二．活动准备：1、每张桌子上的筐内有小陀螺2、幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。三．活动过程（一）导入主题：师：小朋友,你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？（二）操作探索11．①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的`陀螺转的时间长。②幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。③交流反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？④验证。你们再来比一比，看看到底为什么？⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。2．①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。②教师巡回指导③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。3．①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。②教师巡回指导③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。（三）操作探索21、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？3、幼儿比赛、验证。4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。四、结束：进一步探索、设疑。小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？陀螺的教案篇3活动目标：1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。2、积极参与探索活动，萌发求知欲望。3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。4、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺，幼儿人手一份：1号筐中为形状不同的小陀螺，2号筐中为转动盘不同的小陀螺，3号筐中为轴不同的小陀螺。活动过程：1、导入：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢的？今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请大家一起来玩玩。2、操作探索活动。活动一：⑴先请小朋友玩红筐里的陀螺，我们来比一比，谁的陀螺转的时间长。⑵幼儿玩陀螺，教