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驴大班教案

作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的驴大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。驴大班教案1秋天是丰收的季节，在九月，我们不仅迎来了开学季，还迎来了老师们的节日，在这种药的一天里，为老师们开展教师主题活动是十分重要的，接下来，我将活动策划分为以下几点。一、活动目标1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的.祝福。3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。二、活动准备1、各班主任制定本班活动内容与形式。2、为幼儿提供相应的材料。3、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花三、活动时间20xx年9月10日上午四、活动过程1、各班在晨间谈话环节中，以"教师节"为主题，展开谈话活动。2、第一节活动课用儿歌《老师本领大》引出主题。3、说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。我们班有几位老师?谁能说一说咱们中x班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)4、教师节的日期和第一个教师节是1985年。5、第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。6、互动，与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。五、作品展示活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。驴大班教案2活动目标倾听故事，大胆讲述故事的主要内容。积极地表达出自己的想法，发展口语表达能力。知道做事情要有自己的主见，不要一味地听信别人的劝告。活动准备教具学具准备：电脑课件《扛驴的父子》。知识经验准备：喜欢倾听故事，有一定的表述能力。活动过程播放电脑课件，让幼儿了解故事，提问引导幼儿感知理解故事内容。提问：①父子二人想去哪里？②爸爸为什么让儿子去骑驴？③爸爸为什么不让儿子骑驴而自己骑驴？④为什么父子二人一起骑驴？驴的表现如何？⑤父子二人为什么一起抬驴？驴为什么掉到河里去了？幼儿讨论，说一说自己对故事中父子的看法。完整地倾听一遍故事，进一步感知故事的教育意义。活动渗透美术活动：制作故事表演的道具。音乐活动：学唱歌曲《小毛驴》。情境渗透布置展台展示幼儿制作的表演道具，引导幼儿互相分享。在平时生活中注意培养幼儿的个性品质，如引导幼儿做事情要有自己的'主见。家庭渗透：家长可以给幼儿讲一些符合幼儿认知水平的儿童哲理故事。儿童哲理故事扛驴的父子从前，有个父亲带着儿子要去市场卖驴子。驴子走在前头，父子俩随行在后，村里的人看了都觉得很可笑。“真傻啊！骑着驴子去多好，却在这沙尘滚滚的路上漫步。”“对啊！说得对啊！”父亲突然觉得很有道理：“孩子，骑上驴子吧！我跟在旁边，以免你掉下来！”父亲让孩子骑在驴子上，自己则跟在旁边走。这时，对面走来两个父亲的朋友。“喂！喂！让孩子骑驴，自己却徒步，算什么！现在就这么宠孩子，将来还得了！为了锻炼孩子，应该叫他走路才对，让他走路，让他走路！”“噢！对呀！是有道理。”于是父亲让孩子下来，自己则骑上驴背，孩子跟在驴子后面，蹒跚地走着。走着走着，见一个挤牛奶的女孩。女孩用责备的口吻说：“哎唷！世间竟有这么残酷的父亲，自己轻轻松松地骑在驴背上，却让那么小的孩子走路，真可怜！瞧，那孩子多痛苦，东倒西歪地跟在后头，实在可怜啊！”“是啊！你说得有理！”父亲点头赞同。于是，父亲叫孩子也骑到驴背上，朝着市场的方向前进。驴子同时要栽两个人，显得很吃力，呼吸急促，腿摇摇晃晃地发抖。可是父亲没有发现，还轻轻松松地哼着歌曲呢！驴子好不容易走到教堂前，喘了一大口气，歇了下来。教堂前面站着一位牧师，叫住了他们：“喂！喂！请等一下，让那么弱小的动物载两个人，驴子太可怜了。你们要去哪里呢？”“我们正要带这匹驴子去市场卖呀！”“哦！这更有问题。我看你们还没走进市场，驴子就先累死了，恐怕还卖不出去呢！信不信由你。”“那么，该怎么办呢？”“把驴子扛着去吧！”“好！有道理。”父子俩立刻从驴背上跳下来，然后把驴子的腿绑起来，再用棍子扛着驴子。这样扛着，当然非常重，所以父子俩涨红了脸，摇摇晃晃地喊着：“怎么这么重呢！”看见这情景的人都呆住了，“真是奇怪的人啊！”扛着驴子的父子走到一座桥上，已经累得筋疲力尽了。驴子毕竞是驴子，被倒吊着反而痛苦得不得了，不但口吐白沫，还粗暴地扭动起来。“嘿！乖一点啊！”父亲严厉地斥骂着。可是驴子不听，扭动得更厉害了。结果棍子“啪”的一声折断了。绳子也弄断了，驴子倒栽葱似的掉进河里。很不凑巧，雨后河水暴涨，驴子就在那瞬间，被急流吞没，看不见踪影了。父子俩只好垂头丧气地走回家。活动分析本活动选取的哲理故事《扛驴的父子》不同于幼儿平时惯常接触到的文学作品，能够启迪幼儿积极思考，拓展幼儿讲述的内容。活动中，教师制作了电