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高三毕业赠言

高三毕业赠言[推荐]在日复一日的学习、工作或生活中，大家都听说过或者使用过一些毕业赠言吧，有这样的时机，就要好好写一写赠言。我们应该怎么写赠言呢？以下是小编帮大家整理的高三毕业赠言，仅供参考，欢迎大家阅读。高三毕业赠言1老师高三毕业赠言高三（6）班在6月5日最后一节正课时，给他们布置了一道作业，最后的作业：用生物术语给我写一句赠言。有二十多位学生上交了作业，写得特别的好，这是对生物知识的一种运用。6月7日晚上，最后一节晚自习，看到高三（30）班【复读班】同学们考完第一天后，情绪不高，同时，好多学生无法静下来看书。我同样想调节一下气氛，对同学们讲，我们快分别了，在分别之时，请大家用生物知识或生物术语给我写临别赠言。快下课时，课代表鲍吕问我交吗？我说，交，但不强迫，写好了就让同学们交一下。现在，把交上来的同学的临别赠言写在这里，与大家一起分享。1.如果说我的梦想是什么？我希望用我全身的ATP去拥抱教导我的生物老师，我希望我的基因的100%中都有您的影子。---邓子光（班长）2.“成也生物，败也生物。”去年的生物我败了，但今年我相信您，自信的您，自信的我们，您如同那强大的免疫系统，对内监控和清除，对外防卫。而我绝不会做那个没有识别能力的浆细胞。牢记您的教导，铭记这份师生情，是我们所奉行的。---鲍吕（课代表）3.望我们可爱的罗军辉同志，细胞内多种酶的活性不变，酷氨酸酶越来越活泼，原癌基因和抑癌基因越来越强大，T细胞越来越强悍，变成Surperman!---无名4.祝愿老师：如同胚芽鞘受单侧光的影响---向光生长！---阳柳5.您每天释放兴奋型神经递质，给我们营造轻松的课堂氛围。谢谢辉哥。---潘建平6.未利用越来越少。（笑脸图）---无名7.你构成了我的基本骨架。---无名8.三道防线全是你，对你永远不过敏。---无名9.您就是阳光，让我们不断固定着能量。---无名10.您是光，我们是叶绿体。---无名11.在形成配子时，成对的遗传因子发生了分离，正如我和您，分离后的遗传因子分别进入不同的配子，正如分离后的我们分别步入各自的人生轨迹。---欧阳12.即使我的细胞全部衰老和凋亡，我也不会忘记，一个单细胞的我和一个多细胞的你，走过了快乐、充实的20xx！---无名13.快乐的生长素一直为最适浓度，工作成功为了“J”型曲线，一直从低浓度走向高浓度。---黄征14.快乐如酶般，永远在温和条件下，保持活性，---无名15.你是我生命中的葡萄糖和ATP，不断给我能量。---曾峰16.热情正在无限增殖。---无名17.我对你的幸福的导数永远大于0，从现在起到正无穷的`日子，祝你在端粒酶的作用下永不变短。---无名18.纵使终免不了细胞分化般地天各一方，师生情也会如同细胞分裂遗传信息的不变一样，且永不存在突变，我会想你的，老师。（笑脸图）---丁晓章19.望您是在任何时候都吃好、睡好、玩好，不要担心长胖变形，因为您的学生就是苏丹IV试剂，让您任何时候都白里透红，健健康康，越来越英俊！---黄紫倪20.敬爱的健那绿（罗老师），因为遇见你，让我展现生意盎然的色彩，我愿用仅存数小时的活力，来感谢你的陪伴。--依然敬你爱你的线粒体（晏慧明）21.（注：一张大大的白纸，只是在底下写出下面这一行字）留下这块空白去做对照吧！---胡程坤22.当我头脑混沌时，您的话就像甲状腺激素，提高我的神经系统的兴奋；当我想要偷懒时，您的眼神就像抑癌基因，监督着我，使我不敢进行“不正常的分裂”。你是蛋白质，承担着我高中生活的主要教学，你是ATP，为我的空虚的大脑供能；你是DNA，指导着我进行旺盛的生命活动；您是叶绿素，将智慧之光转化为我脑海中稳定的知识。---钟宇林23.老师，你们是生态系统的生产者，把水和二氧化碳（书本的知识）通过光合作用（备课）加以合成加工，并以食物网（课堂）传递给消费者（我们学生）。但我们这些消费者分了好几个等级，每个等级的能量利用率都不同（对知识的吸收理解能力不同），所以我们的体型体色（成绩）存在个体差异。由于消费者太过浪费，把生产者传递过来的能量（知识）一部分以粪便的形式排出（不懂不了解的知识），一部分以呼吸作用的形式散失（发呆睡觉而没有学到的知识），还有一部分以下一营养级的摄入量的形式流失（遗忘的知识），留下来用于自身生长发育繁殖的能量（自觉真正掌握的知识）很少，所以，我们这些消费者的能量利用率低，不可能达到100%。现在我们这些消费者要迁出去，迁入一个更大的生态系统（大学或社会），我想对你们说声：谢谢。祝老师们身体健康，万事如意！---钟艳文（高三时课代表）高三毕业赠言【简短】1、假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。2、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅