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高三年级组工作总结

高三年级组工作总结共15篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编收集整理的高三年级组工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高三年级组工作总结1弹指间本学期已快结束，回想这忙碌的一学期，有挑战也有收获，每个点滴的成功都蕴涵着所有师生共同的努力。高考的意义是不言而喻的，因为它的存在，高三理所当然地成为了所有年级中最特别的一个年级，它的每一项工作都必须缜密规划，力求稳扎稳打，不敢有丝毫的懈怠。现将我们高三上学期工作的点滴总结如下：一、教师工作方面高三年级教师大部分从高二上来，缺少高三教学经验，对此对所有老师提出以下要求：1、凡不在复习班兼课的教师，都要先听课后讲课。因为教学内容和复习班内容是完全一致，所以要求进度要比复习班慢一节，先备，再听，再修改。通过听课，不仅提高自己的教学成绩，更重要的是提高了老师的业务能力2、发挥学科组的团队优势，要经常和学科组的老师之间进行交流，发挥学科组的团队优势，而不是单兵作战，对于一些知识的讲授、处理、习题的选择进行交流，共同分享，共同成长、进步。3、加强与班主任的联系，让老师知道自己不仅仅是知识的传授者，也是班级的管理者之一。对于班级的一些变化尤其是一些特殊学生的`特殊情况及时反映给班主任，以及早解决。4、期中考试后，针对各班主任提供的希望生名单进行的弱科辅导，效果明显5、通过年级组的一些集体活动，增强教师的责任感和凝聚力。总之，对于教师而言，发挥本学科的教研团队作用，提升自己的业务能力;发挥班主任为核心的班级团队作用，提升自己的教学成绩，是教师工作的重心。二、班主任工作方面毫无疑问，班主任是传达和实施学校各项要求的枢纽性人物，他们的重要性显然是不言而喻的。然而，在这一年的高三工作中，我们班主任遇到了前所未有的压力。但通过交流我们能将学校的要求内化为自己的想法，遇到问题也不再一味抱怨了，而是先义无反顾地执行。1、除了学校召开的例会以外，每周所有班主任都要开一次碰头会，发现问题，反映问题，解决问题。2、在年级组内进行班主任工作交流，尤其是董斌老师和黄伟老师详细谈了高三阶段应该怎样去抓学生，如何调动学生的积极性与潜能。3、变压力为动力，通过定期的评比，在批评与表扬中增强班主任的责任感，各位班主任老师在工作中舍小家为大家，只要有助于成绩的提升，对于工作安排，他们毫无怨言。高三年级学风、面貌焕然一新，班主任功不可没三、学生管理方面1、增强学生的自信心。针对应届生高考的严酷现实，相当多的希望生出现了焦虑，及时通过班主任疏导工作，一方面通过分析近年高考现状让他们看到希望，同时让他们知道多一分总比少一分强，增一分是一分，任何人前途都是光明的，只要你愿意去做，就一定能够成功。由于班主任及时的心理调整，学生们的心态逐渐稳定，学习的氛围更浓厚了，效果也逐渐显现。2、严格常规管理，增强学生行为规范性。本学期，年级组配合各部门共处理抽烟，使用手机等严重违纪行为十余起，并在年级组黑板上予以公布以起到警示作用。现在虽还偶有违纪行为，但已大为减少。在过去的工作中，我经常采用表扬与批评并进的手法去评判工作。我感觉，赞美是鼓励的最佳方法，而将批评像三明治似的隐藏在两个不大的赞美之间，必定会收到意想不到的效果。我们要善于洞察老师与学生心理，合理地把握教育时机，把握表扬与批评，就能发挥其事半功倍的教育效果。展望未来，我相信在教务处的直接领导下，高三全体教师将会团结一心，搞好教学，以取得明年高考的佳绩。高三年级组工作总结2高三上学期，在学校领导的关心和支持下，经过全体高三教师的共同努力，年级组的各项工作得以顺利开展，并取得了一定的成绩。现将本学期的工作总结如下：一、工作概况1、教学管理制定了详细的教学计划，明确了各阶段的教学目标和任务。定期组织备课组活动，加强了教师之间的教学交流与合作。组织了多次教学质量检测，及时了解学生的学习情况，并进行针对性的教学调整。2、学生管理加强了班级管理，营造了良好的学习氛围。关注学生的心理健康，开展了心理辅导讲座和个别辅导。组织了家长会，加强了家校沟通，形成了教育合力。3、教师队伍建设组织教师参加了各类培训和研讨活动，提高了教师的业务水平。开展了教学观摩和经验分享活动，促进了教师的专业成长。二、教学工作1、课程安排按照高考大纲要求，合理安排了各科课程，确保了教学内容的全面覆盖。增加了自习课和辅导课，为学生提供了更多的自主学习和教师辅导的时间。2、教学方法改进鼓励教师采用多样化的教学方法，如问题导向教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。推进了信息化教学手段的应用，利用多媒体资源丰富教学内容。3、培优补差工