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人教版七年级语文上册教案

人教版七年级语文上册教案十篇在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的人教版七年级语文上册教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。人教版七年级语文上册教案篇1学习目标：1．积累、理解成语。2．能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。3．培养文言注释能力。4．联系自身学习经历，体会课文内蕴，端正学习态度，改进学习方法。教学重点：1.朗读、背诵全文。2.评点《论语》十则内容。教学难点：深层理解《论语》十则内蕴。教学时数：4课时。学习方法：1、诵读法2、评点质疑法第一课时【学习要点】了解孔子及《论语》。认读《论语》十则，整体感知，析读十则内容。预习导学：1、搜集关于孔子其人及《论语》的资料2、细读《论语》十则，熟读成诵课堂导学：1、提问关于孔子的资料收集。（小组汇报，搜集成果）孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人，公认的世界文化名人。政治上：主张仁义教育上：主张有教无类、因材施教2、提问关于《论语》的资料收集。（小组汇报，搜集成果）《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一，也是研究孔子思想的主要资料。从汉朝初年到五四运动以前的两千年间，《论语》一直是学生的一本必读书，影响很大，书中有不少语句都作为成语保留在现代汉语之中。3、朗读课文：范读：学生要体会语气、语调、停顿等。同学们正音正字。全班齐读：感知课文内容，反复诵读4、总结三个通假字：ABC5、小组讨论，合作探究（1）领会大意，试着用自己的话来表述。讨论、弄清楚没有注释的词语的意思。（2）把十则《论语》按照求知态度、学习方法、修身做人分类，注意一些句子是兼而有之的。第二课时学习重点：理解前五则课文内容，体会其中蕴含的思想。学习难点：重点字词释义，弄清楚通假字。学习要点：详细分析，具体探讨，学习前五则内容。1、第一则：第一句讲的是学习的（）第二句讲的是学习的（）第三句讲的是（）【固定句式】“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”翻译（）2、第二则：吾：______日：______三：______省：______为：______谋：______忠：______交：______信：______传：______习：______翻译本则（）3、第三则：故：______知：______可：______以：______为：______总结出这章当中的一个成语（）翻译本则（）讨论正确的学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。4、第四则：罔：______殆：______翻译本则（）同学们，这一章的内容带给我们什么思考？对于我们学习有何现实指导意义？理解20xx多年前的圣人之语经久不衰之魅力（小组探究发言，同学们要有自己的思考）5、第五则：诲：______知之：______为：______是：______【固定句式】“……也……”译作“……是……”翻译（）你是如何理解这句话的？6、前五则哪几则是关于学习的态度和方法的（）哪几则是关于思想品德修养的（）7、请同学们当堂背诵前五则（10分钟）第三课时学习重点：重点字词释义。学习难点：理解后五则课文内容，体会其中蕴含的思想。学习要点：详细分析，具体探讨，学习后五则内容。1、第六则：贤：齐：内：自省：翻译：（）2、第七则：三：行：焉：其：善者：从：改之：翻译：（）找出这两则当中的成语（）、（）思考：这一则我们应如何理解？3、第八则：士：弘：毅：仁以为己任：已：翻译（）思考：这一则当中体现出了孔子的一种思想，你知道是什么吗？4、第九则：岁寒：然：后凋：翻译：（5、第十则：以：行：其：欲：加：于：翻译：（）这一则的成语是（）【理解第十则】讨论孔子思想体系的核心——“仁”。“忠”和“恕”是孔子“仁”的学说的两个方面：“忠”的要求是“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是正面要求；“恕”的`要求就是“己所不欲，勿施于人”，这是反面要求。其中都包含了相互体谅的意思。6、后五则哪几则是关于学习的态度和方法的（）哪几则是关于思想品德修养的（）哪几则关于孔子思想体系的核心（）7、当堂背诵这后五则。看看哪位同学背的最快。第四课时【学习要点】总结归纳，查缺补漏，在课堂上就完成背诵、默写。1、课文当中出现的读音，进行复习。（5分钟）人不知而不愠（）学而不思则罔（）思而不学则殆（）不亦说（）乎三省（）吾身传（）不习乎诲（）汝（）知之乎不知为（）不知是知（）也然后知松柏之后凋（）也2、文言字词句小结（这是我们学习文言的关键一步）（1）而：（1）表示顺接；（2）表示转接。学而时习之（）人不知而不愠（）见不贤而内自省也