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地理《民族》教案

地理《民族》教案8篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的地理《民族》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。地理《民族》教案1教学目标1、知识与技能：知道我国的人口数量居世界首位以及我国的人口特点和人口政策。2、过程与方法：培养学生绘制和阅读“人口增长曲线图”和地理图表的能力，以及计算和分析的能力。3、情感态度与价值观：通过我国人口国情国策的教学，使学生树立正确的人口观、资源观和环境观，认识我国实行计划生育的意义。教学重点掌握我国20xx年人口的`总数和我国人口分布的情况以及人口分布的特点。教学难点我国是世界人口大国以及人口分布的特点。教学方法启发式教学法、自学式探究学习法。课前准备1.搜集我国人口分布、计划生育政策等图片文字资料，2.根据搜集的资料制作多媒体课件。课时安排2课时教学过程第一课时一、导课(师)上节我们学到中国的疆域和行政区划，了解我国的地形位置，海陆位置、纬度位置对我国的交通、气候、对外交往等的影响，本节课我们学习中国的人口和民族(使用“学乐师生”APP拍照录像录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。)二、新授(一)板书课题，出示学习目标：1、了解我国人口是世界人口大国。2、了解我国人口增长快的原因以及给中国的发展带来的影响。3、分析我国为什么要实行计划生育。4、掌握我国人口分布的情况以及人口分布的特点。(二)出示自学指导：1、让学生小组讨论完成P11的活动题，从中理解我国人口占世界人口的比例，及我国人口的增长。2、理解我国解放前与解放后人口增长情况。3、理解我国计划生育的政策和实行该国策取得的成就(P12活动)。4、了解我国人口密度，完成P13活动题。5、了解我国人口分布特点。(三)教师巡视，注意发现问题。(四)学生分组讨论，合作探究。地理《民族》教案2教学目标知识目标：1.知道我国有56个民族。2.知道汉族人口占92%，其他55个民族占8%。3.知道人口在400万以上的少数民族。4.知道各民族的分布特点。5.了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了新中国。6.了解我国的民族政策：知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。能力目标：1.初步学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。2.通过收集资料或调查说明新中国成立以来我国少数民族生活和生产的变化。情感目标：1.使学生认识我国是一个统一的多民族的国家，各民族为祖国的统一和发展都做出了巨大的贡献。2.提高对我国民族政策的认识，树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱，共同维护祖国统一的观点。教学建议教材分析本节是使学生在掌握我国是世界上人口最多的国家之后，进一步认识我国是一个统一的多民族国家。在56个民族组成的大家庭中，汉族约占全国人口总数的92%，少数民族约占8%。在其他55个少数民族中，百万人口以上的民族有18个。众多的民族在分布上具有大杂居、小聚居的特点。本节的重点是统一的多民族国家和各民族分布状况及其特点。由于各民族团结协作，为缔造和发展统一的多民族国家都作出了巨大的贡献。因此，帮助学生认识和理解我国的民族政策是本节教学的重点内容。对我国的民族政策知识要求理解，对其他知识要求识记。汉语(普通话和方言)、汉文和少数民族语言、文字等内容可根据学校具体情况选讲。让学生学会阅读“中国民族分布”图，是本节重要的基本训练要求。通过使用图例、注记来识别我国少数民族分布特点及主要少数民族分布地区，逐步提高阅读专题地图的技能。教法建议1.教师在讲课前，可以先出示有关民族大团结的图片，先让学生知道在中华民族大家庭中除汉族外，其他都是少数民族，各民族虽然人口数量不同，但在大家庭中都是平等的亲密兄弟。2.阅读“中国民族分布”图，通过图例先让学生熟悉我国的民族构成，然后再了解民族的分布情况。在这里可以帮助学生通过阅读“中国民族分布”图，认识我国民族分布集中、分散和杂居的现象，最后再归纳出特点。3.讲述我国的民族政策时，可以先让学生明白民族政策的基本内容。然后，通过展示教师搜集来的具体事实、照片、图表，说明新中国成立后我国少数民族生活和生产的变化。或者可以让学生自己在课前搜集资料，但目的都是为了帮助学生认识执行民族政策的重要性和必要性。4.教材中的选学内容“各民族的`语言文字”，可以增加学生对各民族语言、文字的了解，会引起学生很大兴趣。首先，先让学生明确语言和文字是两个概念。有些民族只有自己的语言而没有自己的文字，有的民族(如汉族)语言分为多种方言，但文字只有一种。汉族普通话是我国汉族普遍使用的共同语言，现在全国各民族间相互交往时，都已普遍应用。教材中“我爱中国”的汉、蒙、藏、维、哈、朝、