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大班语言教案

关于大班语言教案模板五篇作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的大班语言教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班语言教案篇1设计思路在我们的身边，随着环境被破坏，自然灾害越来越多。地震、海啸、火车相撞，谈起这些时，孩子们无不表现出了对灾难的恐惧和对灾区小朋友的关心。仅仅只有这些?我觉得灾区小朋友坚持到底、永不放弃的精神也很值得我们的孩子学习。虽然我们的孩子生活在安全的环境中，但是马上要成为小学生的他们，在学习中不也需要这样的精神吗?作为我园绘本项目组中的一员，我研读过很多的绘本，一直很欣赏《小种子》，除了绚丽的色彩、简单的造型，从第一页贯穿至最后一页的“生生不息”，让人感动，也正是孩子们所需要的宝贵精神。活动目标1、仔细观察画面，大胆讲述，能运用已有的认知经验进行表达。2、从故事中体验种子生根发芽的不容易，从而感悟永不放弃精神的可贵。活动准备秋叶若干，颜料，毛笔，背景画轴，教学PPT活动过程(一)欣赏画面，大胆猜想：提问：你知道这是什么季节?小结：这是秋天，秋天真是一个多姿多彩的季节，草仍然绿着，树却慢慢的变黄。(二)故事讲述，体验小种子的不容易：1、逐图观察：提问：你觉得小种子能跟得上其他的种子吗?在雪山上的种子还能发芽吗?掉进沙漠里的种子还能发芽吗?小结：种子发芽需要很多条件，水分、阳光、温度、空气，缺一不可。2、连续观察三张图片：提问：看看这几张图片，你觉得他们是同一个季节吗?小结：原来种子发芽，要经过好几个季节。提问：现在还剩几株小树苗?你觉得这个时候的小种子会想什么?过渡：其实种子的生长很不容易，除了自然的磨难，他们还会遇到其他的磨难呢!3、回忆、提升：提问：你觉得小种子最后能活下来吗?看到同伴的失败，他会退缩吗?为什么?还记得小种子为了长成巨人花，它经历了哪些磨难?小结：小种子经历了春、夏、秋、冬，经历了飞翔、落地、发芽、开花，经历了很多很多的磨难，真是不容易!虽然困难重重，但是他很坚强，从没有放弃。(三)联系实际：1、介绍班中一个孩子的经历：教师：其实在生活中，我发现我们的身边也有一颗小种子哦!(播放PPT)小结：当他遇到困难的'时候，他也像小种子一样，没有放弃，最后成功了。2、幼儿分享、交流：教师：在生活中，我是小种子，你也是小种子，一定也发生了很多像小种子一样的事情。能说出来和我们分享一下吗?(幼儿分享)3、汶川大地震：教师：世界上生活着很多的小种子。(播放汶川大地震资料)教师：遭遇了这么严重的灾难，生活在汶川的小朋友，一定会放弃吧?(观看PPT)小结：我们的生活总是会遇到很多的困难，只要你不放弃，总有成功的一天。活动评析语言活动《小种子》来源于幼儿生活中现存的问题，以“汶川大地震”为抓手，以绘本《小种子》为线索，循序渐进、层层深入，让孩子感悟到生活中永不放弃精神的可贵。在活动的第二部分，采用不同的图片呈现方式：逐图观察、连续观察、循序观察，不仅有效达成了环节目标，同时大大激发了孩子观察的兴趣，促进了幼儿思维的发展。但是，在活动中也存在着一些问题：1.活动形式还可丰富。活动中基本以师生对话为主，很多孩子想说却没有机会，可以在活动的第三部份“联系实际”时，增加一些生生互动的环节，请孩子们互相分享一下自己的经验。2.情感渲染还需思考。情感的渲染是活动中比较重要的一个部分，特别是在活动的结尾部分——观看汶川大地震图片，但是由于教师比较急促，草草收场，没有给孩子充分的时间观察图片、思考体验，看得出孩子们还有很多想说的没有说。可以多准备一些地震中灾区小朋友的照片，更贴近幼儿的生活，让孩子多多感受，充分体验。大班语言教案篇2活动设计背景语言是人类交往、思维和表达情感的工具。早期语言能力的发展是孩子智力发展的一个重要的标志。根据幼儿园《纲要》的精神，在幼儿园阶段对幼儿语言教育必须以游戏为基本活动，寓教育于活动中。此阶段学前班儿童已积累了了一定量的词汇，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。在此基础上引导幼儿了解什么是反义词，认识反义词，这样即丰富幼儿的词汇，又培养了幼儿观察力和判断力。活动目标1、认知目标：通过活动了解反义词的意思，认识几对反义词。2、情感目标：喜欢找生活中的反义词丰富词汇。3、能力与技能目标：培养了幼儿观察力和判断力。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点重点：了解反义词的意思。难点：找出生活中反义词。活动准备带有各种运动的.图片、字卡（远、近，快、慢，笑、哭，多、少等）若干活动过程一、开始部分：老师按顺序出示各种运动的图片，如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等，幼儿看后说词。师：小