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大班教案

大班教案[通用9篇]作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班教案篇1活动目标1、引导幼儿学习用恰当的语言与同伴交流、描述探究的过程。2、鼓励幼儿勇于尝试使用工具砸开核桃，发现工具的不同使用方法。活动准备1、各种小工具2、核桃仁，完整核桃。教学过程一、情境激发兴趣1、集体品尝，使幼儿对核桃产生兴趣。教师游戏口吻：走过路过不要错过，谁想吃呀，好吃的核桃仁嘢。教师边走边适时往幼儿口中放一粒核桃仁。2、出现疑问哎，核桃仁没有了，只有（完整的）核桃了，怎么办呢？3、幼儿讨论怎样吃到核桃仁？引导幼儿充分讨论，想出各种各样的办法二、尝试不同的方法1、尝试（1）用手砸（2）用脚踹（3）两给核桃相碰2、借助工具（1）塑料制品（2）木棒（3）锤子3、幼儿得出结论，了解砸开核桃最有效的工具。三、实践操作，感知经验。1、请幼儿自由使用各种工具实验，并提醒幼儿注意安全。2、今天老师为你们准备了工具，一会儿你们就可以动手验证一下，但是在使用工具时一定要注意安全，另外为了保护地板，请小朋友在小木板上来砸。”3、幼儿交流实验结果，引导幼儿注意到同一工具有不同的使用结果。四、探索与发现1.交流工具的恰当使用方法2.交流砸核桃的`适合部位3.交流使用工具的力量五、核桃有什么用1、核桃肉可以吃。2、用核桃壳可以做一些漂亮的小艺术品。大班教案篇2活动目标：1、通过实验观察，比较豆子泡水之前和泡水过后的变化。2、了解泡过水后的豆子的构造。活动准备：干黄豆和泡过一夜的湿黄豆若干，练习册。活动过程一、引发幼儿回忆泡豆子的情形。1、想想昨天我们是怎样泡小豆子的?泡的是什么豆子?它是什么样的呢?二、观察泡过水的豆子的`形状。1、出示两种豆子：泡之前的豆子和泡过水后的豆子大小有什么不一样呢?哪个大哪个小?泡过水后的豆子外皮怎样?形状上有什么不一样呢?2、请你们拿一个小豆子，轻轻剥开两瓣，看看里面怎样?你知道里面长出细细的小芽叫什么吗?胚芽有什么作用呢?(3、小结：植物的胚芽是植物胚的组成部分之一。它位于胚轴的顶端，突破种子的皮后发育成叶和茎。三、画一画。1、请你将泡之前的豆子的样子和泡过水后的豆子模样画出来。2、引导幼儿相互交流自己的作品，并说出泡过水后的豆子的构造。四、延伸活动。我们将这些豆子种植起来，看看它们都会有什么变化。大班教案篇3教学目标：1、学习识读温度计，并从记录中发现温度与天气的关系。2、激发幼儿对观察、测量、记录天气变化的兴趣。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。环境与材料：1、每人温度计1支。2、每桌凉水、热水各1盆。3、PPT课件。教学过程：一、提出问题，引发思考。1、教师扮演天气预报员，播报今天的天气情况。2、讨论：怎样能知道每天的气温?3、教师了解每位幼儿有关天气温度的认识。二、探究温度计的使用方法。1、展示各种各样的温度计图片PPT。2、出示温度计实物，请幼儿说一说它有什么用途，怎样使用它测量温度。3、小实验：请幼儿将温度计分别放在热水和凉水中，观察温度计内水银柱的变化。4、实验后帮助幼儿总结：气温变热，温度计的红线上升;气温变冷，温度计的红线下降。三、测量温度。1、请幼儿观察和记录室内温度，然后带着温度计到室内测量，观察温度计上的红线的变化，比较室内、室外的温度。2、请幼儿选择太阳照射到的地方测量并记录下弯度，然后再到背光阴凉的地方测量，观察温度计内水银柱的变化。3、请幼儿说一说变化的温度告诉人们什么信息。4、让幼儿知道从天气预报中了解温度变化，并注意增减衣服。四、请幼儿了解一天内不同时间温度的变化。教师指导幼儿记录一天内不同时间室内或室外的温度变化，让幼儿从中发现时间与温度的变化。活动反思：教过《水温的变化》一课之后，总的感觉是得失掺半，成功失败兼而有之。成功之处在于对本节课的教学资源做了较为恰当的处理，其中有预设性的，如选定分析水温变化的方法。也有生成性的，如关于实验误差的处理；失败之处在于这节课没有按预定计划完成教学任务，课堂教学时间比较紧张，课后的两个问题（两杯温度相同而水量不同的热水，放置一段时间之后，温度是否相同？怎样使一杯热水的温度尽快地降下来？）没有按计划解决，更为严重的问题是学生参与实验探究的积极性不高。回顾这节课，具体反思如下。一、明确的实验目的更有利于学生参与到探究活动中《水温的变化》是学生在掌握了温度计的使用方法的基础上，而且是他们在学习科学课程以来所进行的第一次实验探究活动，本节课的教学目的，在于引导学生通过实验来研究热水温度变化的规律。但是这个实验结论的得出，必须依赖于比较准确的实验数据，因此，也就要求学生所进行的实验操作比较精确，除