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小学三年级科学上册教案

(优)小学三年级科学上册教案作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的小学三年级科学上册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小学三年级科学上册教案1教学目的：1、能用感官直接感知浑浊的水，并用语言描述所观察到的现象。2、能用简单的器材做简单的观察实验。3、学会使水变清的方法。4、知道自来水的净化过程。5、愿意合作交流。6、乐于用学到的科学知识改善生活。教学准备：1、烧杯、铁架台、塑料瓶等。2、浑浊的水，洗干净的小石子和砂。3、做好参观自来水厂的准备。教学过程：一、创设情境，提出问题1、出示一杯浑浊的水，问：怎样使浑浊的水变清？2、围绕“怎样使浑浊的`水变清？”进行讨论。3、学生进行推测。4、汇报交流学生的推测，师生共同评议并小结。二、实验探究，解决问题1、各小组根据自己的推测，设计实验研究方法。2、分小组汇报实验研究方案，集体交流评议，完善实验方案。3、组织实验：（1）实验一：将浑浊的水静置，存放一段时间后，观察有什么现象。（加明矾后，效果更明显）（2）实验二：a、用绳将一个去底的空塑料瓶倒吊着；b、在吊着的瓶中装入洗净的石子和砂；c、将已沉淀的还比较浑浊的水慢慢倒入瓶中，从瓶的下口渗出了相对清洁的水。4、学生将所观察到的现象进行交流，并小结：实验一采用的是沉淀的方法；实验二采用的是过滤的方法，这些方法都能使浑浊的水变清。三、实践应用，拓展延伸1、提问：还有哪些使水变清的办法？2、讨论后，合作做一做。3、引导学生小结：能使浑浊的水变清的方法有过滤、沉淀、消毒、蒸馏、离子交换等。4、参观自来水厂净化水的程序。教学后记。小学三年级科学上册教案2【学情分析】通过本单元前面七课的学习，对水的有了进一步的全面的认知，知道水结冰和融化需要什么条件等。学生对生活中的一些物质的变化也已有了丰富的生活经验，已经了解很多物体在颜色、大小、形状等方面的变化，也知道有些物质虽然大小、形状发生了变化，但是原本的物质没有发生变化也有了一定的认识，但还没有形成科学概念。本节课通过教学活动，让学生清楚知道物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变，以及气态、液态、固态间相互转化等。但水的三态变化的原因还是缺乏概念。根据学生的已有经验，本节课旨在从生活中常见的折纸等活动出发，通过一系列活动让学生了解物体是大小、形态变化但本质没有变化，并利用这些特点去联系生活实际。【科学概念目标】一些物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。如水的三态变化。【科学探究目标】1、利用所学知识解决生活中实际问题。2、探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实、做出判断、发展思维。3、利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验的结果，并对观察结果进行分析。【科学态度目标】1、形成尊重事实、重视证据的科学态度。2、发展愿意与他人合作，乐于交流的学习态度。【科学、技术、社会与环境目标】认识到水是地球上十分重要的资源，形成保护水和空气，珍爱生命的情感、态度与价值观。【重点与难点】观察并记录水的三态的变化与纸、橡皮泥发生的变化；讨论交流它们之间的异同点【教学准备】教师准备：水的三态变化视频、教学课件小组准备：橡皮泥、圆头剪刀、白纸、学生活动手册【教学过程】一、聚集：揭示课题（预设7分钟）[教师准备：出示课件中水的三态变化的图片]冬天河里的水结冰，天热了冰化成水的故事情节图片导入，加入水三态变化相关的图片。1、提问：冰融化成水了，发生了什么变化？冬天河里的水结冰时,水发生了什么变化？（学生根据已有经验进行预设：学生回答水融化时变成冰、变成了液态的水了。结冰时水从液体变成了固体了。）2、提问：思考：妈妈在晾衣服时，衣服慢慢的晒干了。衣服上的水变成了什么？（预设：衣服上的水消失了、水不见了、衣服上的水变成水蒸气跑的空气中）根据学生的回答教师进行补充小结：水真的不见了吗？其实衣服上的水经过太阳的暴晒（加热）后液体的水变成水蒸气跑到空气中了。3、提问：水的哪些特点发生了变化？那么它还是水吗？[课件出示学生活动手册。说明要求：把观察到的现象记录到活动手册的表格上]4、课件出示纸和橡皮泥等物品的图片，生活中的变化有很多，比如说纸、橡皮泥的变化，此时呈现纸制品和橡皮泥制品的图片，引导学生思考。提问：图片中的物品发生了哪些变化？（预设：纸的形状改变、气球大小改变、木棒颜色改变等）5、揭示课题：《它们发生了什么变化》二、探索：纸和橡皮泥发生了什么变化（预设20分钟）[材料准备：各种纸6张、橡皮泥若干、剪刀、刮刀、活动手册等]活动前课件出示：活动要求：①学生能把活动手册上的表格边实验边记录下来，②能在分析中得出实验结论。活动问题：问题1：我们