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小学生调控情绪教案

小学生调控情绪教案范文（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小学生调控情绪教案范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学生调控情绪教案范文（精选6篇）1一、教学目标：1．知识目标：知道情绪调节的方法，了解情绪的多样性和复杂性。2．能力目标：能够理解情绪是一种内心的体验和情绪的多样性和复杂性。增强自我调适、自我控制能力，学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪。3．情感、态度、价值观（1）学会调节和控制情绪，保持乐观心态。（2）热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。二、教学重点：调节情绪的方法教学难点：情绪的复杂性和学会调节情绪的方法。三、教学对象分析情感方面：六年级学生，情绪表现不稳定、不成熟，自我控制能力还较差。情绪的冲动、两极性明显，常使他们不能专心致志、善始善终地做好每一件事，学习生活也因此受到干扰，有时放任的情绪还会影响精神状态，妨碍正常的学习生活，影响同学之间的关系，甚至违反校纪或国法等。因此，指导学生根据个人的情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极、良好的情绪状态，克服消极情绪，确是当务之急。认知方面：学生渴望学到调控情绪的相关知识和技能。进入初中阶段，学生的生活圈不断扩大。随着生活的逐步扩展，学生接触社会、接触学校的人和事不断增多，学生的人际交往圈也不断扩大。但是，由于初中学生的心理发展还不成熟，尤其是对自我情绪的把握不够，这成为制约学生追求更高、更快发展的瓶颈。因而，学生渴望更多地了解一些心理（如情绪）方面的知识，希望能更好地驾驭自己，掌握一些克服不良情绪的有效方法。在此基础上，以引导学生选择正确、恰当的方式表达情绪，以免伤害他人。并学会关爱他人，理解他人的情绪感受，以利于建立融洽的人际关系。四、教学过程：（一）导入新课：播放北京申奥成功举国沸腾的视频——导入：情绪提问：1请你形容视频中人们的情绪？2说说生活的情绪提问：从哪里看出人们情绪激动？——情绪的表现、什么是情绪（内心体验）判断一下词语表达哪一种情绪怒发冲冠——眉开眼笑——泪流满面——草木皆兵——（二）游戏：听故事写感受学生听视频中的故事写下自己的感受，教师随堂提问、点拨。——情绪不是固定不变的，随着情景的变化而变化，情绪是多样而复杂的。（三）观看视频《李冰冰获奖感言》问：请说说李冰冰的情绪——深刻体会情绪的多样性和复杂性。（四）观看视频《中国男篮群殴来访巴西队》问：1男篮的行为会造成什么后果？2情绪失控会造成什么后果？——情绪需要调适，情绪可以调适（五）出谋划策活动1写出你在实际生活中令你情绪不好或者情绪失控的一件事情2小组合作探讨调整的`办法五、教后记初中《思想品德》的一个很基本的任务就是创设意境，让学生体验生活，以提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为，达到体验、明理、成长之目的。本节课我主要从个人丰富多样的情绪说起，用申奥成功举国沸腾的视频导入，引导学生说出情绪的各种表现，然后介绍丰富的情绪中有四种基本类型：喜怒哀惧。在第一课时《情绪万花筒》中把重点放在“情绪的含义”上，因为根据学生现有的生活经验都能知道情绪的表现，但并不能自觉地从现象中抽象概括出情绪是一种内心的体验。为此我通过设问：“你从哪里看出他有这种情绪”从而引导学生思考：动作、表情、语言、神态等表现表达人内心的感受。然后通过“讲故事、写感受”再次让学生深刻体会到情绪是内心的感受，突出了重点从而也达成教学目标。在这一课时中我将“情绪的复杂性”确定为难点。关于这一知识点，课本中只有“虽然人的基本情绪只有四种，但是我们的内心体验不断变换，这四种情绪会演变为又惊又喜，喜怒参半等复杂的情绪”这样一句表达。简短的文字表达却蕴含着深刻道理。如此抽象，如何才能深入浅出，将抽象道理形象化？我通过“听故事写感受”的活动创设情境，让学生体验情绪随着情境的变化而变化，以自身的体验来理解这一深刻的道理。此外我还通过播放《李冰冰在金鸡百花奖颁奖现场讲获奖感言》的视频让学生说说李冰冰此时的情绪，能直观地将“情绪的复杂性”呈现给学生，取得良好的教学效果。小学生调控情绪教案范文（精选6篇）2【教学目标】情感、态度、价值观：1、热爱生活、自信开朗，积极调控情绪，以积极的态度对待学习和生活。2、树立正确的道德观念和法律意识，不妨碍他人，尊重和关心他人。能力：了解情绪的特点，学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我控制能力。知识：1、了解什么是情绪、情绪的特点2、知道调控情绪的具体方法，了解情绪宣泄的方式。3、知道乐观健康的心态从那里来。【重点难点】重点：对情绪的认识和调控。难点：如何保持乐观健康的心态。【教学方法】指导学生自主预