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小数的意义教案

小数的意义教案在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的小数的意义教案，希望对大家有所帮助。小数的意义教案1教学目标：1、通过练习进一步掌握小数加减法的计算方法。2、通过练习进一步掌握小数加减混合运算的方法和简便计算的方法。3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。教学重点：小数加减混合运算的方法和简便计算的方教学难点：小数加减混合运算的方法和简便计算的方教法学法：主动探究法、练习法。小组合作交流法教学准备：小黑板教学过程：一、复习导入新课1、复习小数的意义。2、怎样比较小数的大小。3、怎样进行小数加减的计算。二、展示交流。专题训练一：完成课本18页第一题、第二题。专题训练二：完成课本18页第三题专题训练三；完成课本18页第四题。专题训练四：完成课本18页第五题专题训练五：完成课本18页第六题。三、课堂小结四、作业布置完成相关配套练习。五、单元测试（一）小小知识窗看谁本领高！（25分）1、里面有（）个，里面有（）个。2、4个百、5个十、3个十分之一，组成的数是（）。3、的计数单位是（），它含有（）个这样的计数单位。4、58厘米=（）米540克=（）千克7元8角3分=（）元9吨40千克=（）吨5、小数相邻两个单位之间的进率是（）。6、千克、1000克、吨、1千克10克按从大到小的顺序排列是（）﹥（）﹥（）﹥（）。7、在○里填上＜、＞、=。○○○米○362厘米284克○千克米○532厘米8、不改变大小，写成三位小数是（）。9、一个小数，整数部分的最低位是（）位，小数部分的最高位是（）位。10、□5.□5，使这个数最小是（），使这个数最大是（）。（二）火眼金睛辨对错。（10分）1、与大小相同，计数单位也相同。（）2、小数点的'后边添上0或去掉0，小数大小不变。（）3、时=4时40分。（）4、整数加法的运算定律同样适用于小数加法。（）5、和之间只有一个小数。（）（三）选择。（10分）1、比10少（）A、B、C、92、由2、4、5三个数字组成的最大的两位小数是（）A、B、C、3、大于小于的小数有（）个A、9B、10C、无数4、这个数（）位上的零可以去掉。A、百B、十C、百分5、小红在计算小数减法时，将减数错看成38，得108，那么正确的结果是（）A、B、C、（四）计算。（32分）1、口算：（10分）=+==+=+=+==+11===2、列竖式计算：（6分）+3、脱式计算，能简算的就简算：（6分）（+）+4、列式计算。（10分）（1）一个数比与的和多，这个数是多少？（2）从里减去与的和，差是多少？（五）解决问题：（18分）1、五月份某运输公司一队运货吨，二队运货吨，三队比二队多运货吨，三个队五月份共运货多少吨？（4分）2、妈妈买鞋用去元，买袜子用去元，给了售货员150元，还剩多少元？（用两种方法计算）（6分）3、光明小学四二班向灾区的小朋友捐款情况如下表小组：第一小组、第二小组、第三小组钱数（元）：、比第一小组少、比第二小组多（1）第三小组捐款多少元？（2分）（2）三个小组一共捐款多少元？（3分）（3）请你提出一个数学问题？并解答。（3分）（六）智力大比拼（5分）一桶油连桶重千克，用去一半后连桶重千克，这桶油重多少千克？桶重多少千克？小数的意义教案2（一）教学目标1.能体会分米、厘米、毫米的含义，建立相应的长度观念。2.记住这些单位之间的进率。3.能估计一些较短物体的长度。4.会量较短物体的长度。（二）教学重点与难点1.教学重点：理解1分米、1厘米、1毫米的实际含义。2.教学难点：建立分米、厘米、毫米的具体观念。（三）教学准备1.教具准备：实物投影仪、米尺、透明塑料尺、壹分硬币、两支铅笔。2.学具准备：每人学生尺一把、壹分硬币一枚、线一根、长铁钉一枚。（四）教学过程1.搭好桥梁。(1)小朋友，想知道一个人有多高，黑板有多长，数学书本又有多宽，可采用什么方法？（用尺量）(2)你怎么想到要用尺量呢？（尺上有刻度）(3)出示米尺：小朋友比划一下一米大约有多长？(4)估计：黑板大约有多长？教师实际量一量，得黑板长3米多。多的部分不到1米，究竟是多少？我们需要用比米小的单位来帮忙。2.实践操作。(1)认识厘米。①实物投影仪上放上塑料尺，请学生观察，从“0”刻度线到标有“1”刻度线之间的长度就是1厘米。（板书：厘米cm）②学生在自己的尺上找1厘米的长度（手指宽，橡皮厚，1分硬币的最大宽……），并用尺比量一量。③量一量：铁钉有多长？（3cm）④出示两支铅笔，一支10厘米，一支1厘米多一些，估计这两支铅笔大约有几个厘米长。(2)认识分米。①这支铅笔长10厘米