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小班教案《糖果》

小班教案《糖果》15篇（热）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的小班教案《糖果》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班教案《糖果》1活动设计意图：幼儿科学教育活动是指教师的支持和引导下，运用各种感官，通过主动、亲历的动手动脑的活动，对周围事物、现象进行感知、观察、操作，发现问题，寻找答案的探究过程。糖对于小班幼儿来说，是非常喜欢的，而这次的做中学“实验是在一次偶然的幼儿生活环节中，孩子将糖掉进了水里，老师抓住了此次教育契机，不仅引发了幼儿主动思考，主动探索糖的变化，消失的快慢，激发幼儿观察的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。这次活动属于现象观察类活动。对小班幼儿来说，“溶解速度的快慢“现象既无法理解的，又是容易观察的。该活动立足于观察溶解现象的发生过程，而不是讲解糖为什么溶解，符合小班幼儿的年龄特点。在活动中，教师引导幼儿自由讨论溶解现象，允许他们通过自己的想象来寻求解释，对于维护幼儿的好奇心以及养成其思考的习惯是有益的.。活动目标：1、通过操作发现糖在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜；2、愿意探索发现不同形状的糖果在水里消失速度的快慢，并愿意与别人交流自己的发现；3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。活动准备：绵糖、白砂糖、方糖大量、人手一只透明杯子、筷子人手一支大的透明杯子一只、温开水大量活动过程：一、探索性话题引起幼儿讨论提问：（1）小朋友，你们吃过糖吗？喜欢吃吗？（2）请你说说糖在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等）（3）请你猜一猜，把糖放在水里会怎样呢？鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论二、做试验证实幼儿的推测糖放到没有味道的白开水里到底会怎样呢？让我们一起来做个试验吧。老师把绵糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察。（在此过程中老师可以用筷子加以搅拌增加绵糖溶化的速度）提问：（1）看一看，绵糖发生什么变化了？（没有了）（2）猜一猜，绵糖到哪里去了呢？（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家老师小结：糖在水里会消失，慢慢的没有了，水会变甜。三、集体操作，第一次试验，并观察绵糖在水里的变化幼儿人手一份绵糖一杯温开水操作观察，并且尝一尝。提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。第一次试验完成，引导幼儿进入下一个试验环节。教师分别拿出白砂糖和方糖，幼儿观察。提问：（1）看一看摸一摸，这两种糖有什么区别啊？（一粒一粒的、一块一块的等）（2）请你猜一猜这两种糖放在相同温度的白开水里会怎样？（变甜、变小、不会消失等）（3）猜一猜这两种糖放在水里有什么不一样的变化？（方糖变小了等）幼儿分两组集体操作，第二次试验，并观察两种糖在水里的变化幼儿人手一份操作观察并尝一尝。四、实验结束，分享试验结果。教师提问：（1）这两种糖发生了怎么样的变化？（白砂糖变少了、方糖裂开了等）（2）在一样温度的白开水里为什么绵糖消失的很快，而这两种糖消失的这么慢呢？请幼儿大胆回答，教师总结。原来不一样形状的糖在相同温度的水里消失的速度是不一样的，有的快有的慢。结束活动五、教师小节，今天我们发现了一个有趣的现象，糖放在水里水会变甜，不同的糖放在水里消失的速度也不同的，有的快有的慢。请你们回家以后再试试其他形状的糖在水里消失的速度，是快还是慢啊。小班教案《糖果》2教学目标：1.学习包糖果(用报纸包物品)的方法。2.初步养成良好的操作习惯，体验自己操作的乐趣。3.能用材料装饰糖果。4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。5.培养幼儿的欣赏能力。教学准备：可乐罐、薯片罐、废报纸、装饰材料、魔术箱。教学重难点：学习用报纸包物品的方法。用颜料涂抹、装饰包装物。教学过程：一、变魔术1、教师从魔术箱里变出若干种糖果，吸引幼儿的兴趣。师：今天，陈老师要来当一回魔术师，要为小朋友表演魔术，小朋友可要看仔细了！看我，变变变，老师变出什么了呀？师：好多好多的糖果宝宝。2、师：糖果宝宝们想妈妈了，陈老师再变个糖果妈妈怎么样？师：变出糖果妈妈。3、师：糖果宝宝高兴极了，可是糖果爸爸怎么不在啊？请小朋友想个办法。4、师：魔术箱失灵了，变不出糖果爸爸了，这可怎么办？师：小朋友，我们一起来帮糖果宝宝们做个糖果爸爸，这个糖果爸爸啊，比别的糖果都甜，比别的糖果都有精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸，好吗？二、制作“糖果爸爸”1、教师演示制作“糖果爸爸”的方法，并示范为“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花纹。（用报纸卷包罐子，然后捏紧中间，将两头拧紧）师：现在，糖果爸爸穿上衣服了，请小朋友们帮他扣上扣子，要扣紧哦。师：在扣口子时，要一只手抓紧糖果爸爸的衣服，不要让衣服掉下来，另一只手的大