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工作计划

工作计划光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候写一份详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的工作计划7篇，希望对大家有所帮助。工作计划篇1一，考试的科目和目的：高一，高二美术期中考试内容有：素描，色彩，速写；素描：考察学生的造型基础和对形体的比例，透视，结构，体积，空间等方面的理解，认识和表现能力。色彩：考察学生对色彩的感受能力，认识能力和色彩技法表现能力。速写：考察学生在较短的时间内，完成对人物动态，同时注重考察考生对人物的比例，透视，结构，动态的准确把握，以及画面的构图和处理。二，考试内容：高一：高二：三，评分标准:速写【满分为50分，分为5个档次】45——50分:人物比例正确，动态生动，能熟练概括运用线条表现客观对象。40------44分：人物比例正确，动态自然，能用线条表现客观对象。35——39分：人物基本正确，动态较呆板，造型线条不够熟练。30——34分：人物比例不够准确，姿态与动作别扭，造型线条不熟练。29分一下：人物比例不准确，速写作画方法错误。素描【满分为100分，分为5个档次】90——100分：造型精确，构图完整，刻画充分，各类关系正确，画面有较好的空间感，体积感。80——89分：造型准确，构图完整，刻画较充分，各类关系正确，画面有空间感，体积感。70——79分：造型较准确，绘画方法正确，刻画欠充分，空间感，体积感略显不足。60——69分：物体形体欠准，但作画方法基本正确，无空间感，体积感。59分以下：作画步骤与方法错误，形体不准，各类关系混乱，过于简单潦草。色彩：【满分为100分，分为5个档次】90——100分：色调大关系优美统一，冷暖关系明确，笔触生动，能熟练运用色彩塑造物体。80——89分：色调大关系统一，冷暖关系明确，笔触生动，刻画较充分。70——79分：色彩关系协调，关系较明确，塑造刻画较欠缺。60——69分：色彩不够协调，关系不明确，塑造能力稍差。59分以下：作画与观察方法错误，色彩不协调，缺乏塑造能力。四：阅卷老师安排：高一：素描（张璟玲刘伟华）色彩（邹之娴梅琳）速写（王新芳黄宇）高二：素描（刘爱文黄萌）色彩（方天霞曾虹）速写（冯佳璐邱燕萍）五：阅卷时间安排：六：考试时间：在上级主管部门的正确领导下，在全体师生员工的共同努力下，我校历年来取得了良好的办学业绩，整体教育教学水平逐年提高，学校坚持从严治校，从严治教，从严治学，使教师在规范化、法制化、科学化的轨道上前进。同时建立“促进教师教育成功”的评价体系，重视务水平的提高。一支数量充足、结构合理、素质精良的教师队伍已在我校形成。我校语言文字规范化工作具有优良传统，具备良好的文化氛围，校园内就形成了以说普通话为荣的风尚。自《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施以来，我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程。在办学过程中，依据《国家通用语言文字法》，贯彻落实国家关于语言文字的方针政策，积极宣传语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。学校力求通过此次开展的语言文字示范校创建活动，强化师生的'语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推进学校的精神文明建设。一、主要举措㈠组织管理体现常态化1、加强领导，提高认识。在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。我校成立以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作。也使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，现已覆盖全校，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。学校把语言文字工作作为经常化、制度化活动常抓不懈，把语言文字工作纳入中长期发展计划及各学期的工作计划和总结中，在各处室、各教研组的学期工作计划及总结中都切实体现了对语言文字的重视。2、加强制度建设。我校从实际出发，制定并完善有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校园文化建设的相关要求和规定之中。如建立语言文字工作专项总结表彰制度；切实执行对校园用语用字的监督监