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市场经济的一般特征说课稿

市场经济的一般特征说课稿作为一名老师,时常需要用到说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。快来参考说课稿是怎么写的吧!下面是小编精心整理的市场经济的一般特征说课稿,希望能够帮助到大家。市场经济的一般特征说课稿11、教材课题:《市场经济的一般特征》是人教版思想政治课经济常识第二课第二节的第一框题。教材第一节介绍了社会主义初级阶段的经济制度,第二节讲经济体制。二者的关系可以类比为剧本和舞台的关系,经济制度是确立经济体制的依据,经济体制则是按照经济制度所设计的经济运行方式。整个经济常识教材的主线就是介绍社会主义市场经济的一般知识,所以这节课具有承上启下的重要作用。2、学情分析:作为高一文科尖子班的学生,基础好,思维能力强,由于学生是初次接触经济体制问题,且对过去实行的计划经济缺乏生活感受,因此,授课应有充分的过度和系统的讲解,注重联系生活实际,选取典型事例,理解经济学原理。3、教学目标:按照高中思想政治课新课程标准和学生的实际,确立本节课的教学目标是:(1)知识技能上,识记市场经济的含义和特征,理解市场配置资源的`机制,能在具体材料中分析市场经济的一般特征。(2)情感、态度、价值观层面,增强学生的节约意识、竞争意识、法制意识、效率意识。(3)过程与方法:阅读、归纳、设疑、讲解、运用。4、教学重点:市场经济的四个一般特征。市场经济的一般特征是市场能优化资源配置的原因所在,因此要作为教学重点。但这一知识点重而不难,不宜一一讲解,可采取阅读、归纳、填表的方式解决。5、教学难点:市场配置资源的机制。在价值规律的支配下,市场三要素(供求、竞争、价格)的互动是市场能够调节资源配置的原理所在。难点的解决采取温故知新的办法,通过复习价值规律的内容和作用,理解市场如何通过供求、竞争、价格三要素的互动配置资源。6、教学过程:(1)复习课程导入新课,从经济制度和经济体制的联系中引出第一个话题:什么是资源,为什么要进行资源配置。(2)问题过渡(资源配置应采取什么方法),引出第二个问题是市场,什么是市场经济。(3)问题引路,克服重点和难点:①市场能否实现资源配置?②市场能否实现资源优化配置(4)练习环节、学以致用:设计具体的工程招标材料,让学生分析所体,所体现的市场经济特征。(5)简要总结,引导预习。7、课后反思:(1)讲惯了高三总复习的课,总是好讲,好多讲,导致时间安排不当,整节课前松后紧。(2)借这个机会衷心地表达我的谢意:今年六七月份,我参加省上和全国的系列教研赛课活动,校领导、教务处、科研处、政治组贾组长及全体同行给予了我大力的支持和帮助,这些都是我立足三尺讲台,努力进取的不竭动力。市场经济的一般特征说课稿21、教材课题:《市场经济的一般特征》是人教版思想政治课经济常识第二课第二节的第一框题。教材第一节介绍了社会主义初级阶段的经济制度,第二节讲经济体制。二者的关系可以类比为剧本和舞台的关系,经济制度是确立经济体制的依据,经济体制则是按照经济制度所设计的经济运行方式。整个经济常识教材的主线就是介绍社会主义市场经济的一般知识,所以这节课具有承上启下的重要作用。2、学情分析:作为高一文科尖子班的学生,基础好,思维能力强,由于学生是初次接触经济体制问题,且对过去实行的计划经济缺乏生活感受,因此,授课应有充分的过度和系统的讲解,注重联系生活实际,选取典型事例,理解经济学原理。3、教学目标:按照高中思想政治课新课程标准和学生的实际,确立本节课的教学目标是:(1)知识技能上,识记市场经济的含义和特征,理解市场配置资源的机制,能在具体材料中分析市场经济的一般特征。(2)情感、态度、价值观层面,增强学生的节约意识、竞争意识、法制意识、效率意识。(3)过程与方法:阅读、归纳、设疑、讲解、运用。4、教学重点:市场经济的四个一般特征。市场经济的一般特征是市场能优化资源配置的原因所在,因此要作为教学重点。但这一知识点重而不难,不宜一一讲解,可采取阅读、归纳、填表的.方式解决。5、教学难点:市场配置资源的机制。在价值规律的支配下,市场三要素(供求、竞争、价格)的互动是市场能够调节资源配置的原理所在。难点的解决采取温故知新的办法,通过复习价值规律的内容和作用,理解市场如何通过供求、竞争、价格三要素的互动配置资源。6、教学过程(1)复习课程导入新课,从经济制度和经济体制的联系中引出第一个话题:什么是资源,为什么要进行资源配置。(2)问题过渡(资源配置应采取什么方法),引出第二个问题是市场,什么是市场经济。(3)问题引路,克服重点和难点:①市场能否实现资源配置?②市场能否实现资源优化配置(4)练习环节、学以致用:设计具体的工程招标材料,让学生分析所体,所体现的市场经济特征。(5)简要总结,引导预习。7、课后反思:(1)讲惯了高三总复习的课,总是好讲,好
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