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幼儿园中班数学教案

【荐】幼儿园中班数学教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园中班数学教案1教材分析中班幼儿对颜色和形状已有初步的感知，多数幼儿能进行简单的分类，而按照图形的两种属性进行分类，对他们来说是个不小的挑战。为帮助幼儿学习按照物品的两种属性进行分类，本活动创设了“小熊饼干店”的情境，伴随欢快的“做饼干”律动，带领幼儿进入情境，复习学过的图形；“帮小熊整理饼干”引发幼儿思考，在互动探讨、自主操作中，按照饼干的某一特征进行分类，体验助人的乐趣；在“送饼干”的游戏中，通过师幼、幼幼互动，尝试按自己的需要“取”“送”饼干，幼儿两两分组尝试按照两种特征分类；最后环节帮助小熊“整理店铺”，让幼儿在整理饼干模具、盘子的过程中进一步巩固按照物品两种属性进行分类，养成按类别整理物品的良好习惯。活动目标1、初步学习按图形的两种特征进行分类。2、尝试根据饼干的颜色和形状整理货架，并能按自己的需求进行“买卖”活动。3、乐于参与整理活动，体验帮助别人的快乐。活动准备物质准备：PPT；幼儿每人一套（红黄蓝三种颜色）长方形、正方形、三角形和圆形；饼干货架图片。经验准备：关于各种形状的初步经验。活动建议1、出示“小熊的饼干店”，复习四种形状和三种颜色。出示课件“烤饼干”，出示饼干图片，激发活动兴趣。幼儿交流讨论饼干的颜色和形状，复习长方形、正方形、圆形、三角形种形状和红黄蓝三种颜色。提问：饼干一样吗？哪里不一样？有什么形状、颜色的饼干？正方形（圆形、长方形、三角形）有什么特点？小结：饼干的颜色不一样：有红、黄、蓝三种颜色；形状也不一样：有长方形、正方形、三角形和圆形四种形状。2、“帮小熊整理饼干”，引导幼儿根据形状或颜色摆放饼干。(1)出示各种颜色、形状的饼干，请幼儿尝试为幼儿整理饼干店。提问：你想用什么方法整理饼干店，怎样整理能让小熊更快地找到想要的饼干？(2)幼儿每人一份操作材料，尝试根据饼干颜色、形状为小熊整理货架上的饼干。(3)出示饼干货架，引导幼儿交流分享帮助小熊整理饼干的方法。提问：你是怎样帮助小熊整理的？猜猜小熊会怎么说？小结：可以按照饼干的颜色或形状摆放整齐。3、分组游戏“买饼干”，练习按形状、颜色两种特征摆放饼干，体验帮助别人的快乐。(1)师幼分别扮演不同角色，进行“买饼干”的游戏。提问：我要红色圆形的饼干，一共有几块？怎样能快速找到？小结：可以先形状，在找到相应的颜色；也可以先找到相应的颜色，再找形状。(2)幼儿分组游戏，巩固按照形状、颜色两种特征进行分类的技能。(3)每组提供一个大的货架，鼓励幼儿挑战小组合作按形状、颜色两种特征摆放饼干。4、“整理店铺”迁移生活，拓展应用。出示课件，幼儿尝试根据图形的两种特征进行分类，激发整理的欲望。图一：10元、5元纸币和1元硬币图二：星形、心形等各种形状的饼干模具乱七八糟在一起图三：卖空的饼干盘子（大小、形状不同）图四：小熊进货（增加形状和颜色），激发幼儿进一步探究的欲望。活动延伸在益智区提供更多图形供幼儿进行分类游戏。幼儿园中班数学教案2活动目标：1.感知物体的轻重，能用多种方法比较物体的轻重，正确运用“轻”、“重”表述物体比较结果。2.初步理解轻重的相对性，并按物体轻重进行正、逆排序。3.发展目测力、判断力。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：经验准备：幼儿在日常生活中已具备对轻重的初步认识。物质准备：花片、积塑、石头、核桃、积木、幼儿天平人手一架;排序板(4)花片、积塑、石头、核桃、积木图片人手一套记录表幼儿人数一份、示范记录表二份活动过程：1.学习比较两个物体的轻重，能正确运用“轻”、“重”词汇表述比较的结果。通过师幼互动游戏“抱一抱”，引导幼儿通过目测比较两个物体的轻重。(1)师:老师和小朋友，谁重?谁轻?为什么?(2)学习用“”符号表示物体轻重。师小结：我们用眼睛一看就知道了老师比小朋友重，小朋友比老师轻。2.能用多种方法比较物体的轻重。(1)出示大袋和小袋，引导幼儿通过提一提比较两个物体的轻重。师：雷老师给小朋友带来了两个袋子，小朋友猜猜，这两个袋子哪个轻?哪个重?小结：看来有时候眼睛看到的不一定准确，这时你可以用手掂一掂，再判断物体的轻重。(2)出示苹果和梨，介绍天平，通过工具称一称，比较两个物体轻重。师：雷老师还给小朋友带来了苹果和梨，小朋友猜猜，哪个重，哪个轻?(介绍天平)小结：比较物体的轻重有很多方法，可以用眼睛看一看，用手提一提，还可以用工具称一称。(3)幼儿操作，尝试用多种方法比较物体的轻重。第一组：乒乓球和实心球第二组：花片和积木第三组：实心球和