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幼儿园大班教学反思

幼儿园大班教学反思(精华15篇)身为一名人民老师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班教学反思1设计意图《纲要》明确指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在我们的日常生活中，空气无处不在，它与人们的生活紧密联系，但对于中班幼儿的孩子，空气是非常抽象的概念。因此我为孩子提供丰富的操作材料，让孩子通过小实验和游戏，调动眼、脑、手等多种感官去发现空气的秘密，使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而发爱科学的情感。活动目标1.初步了解空气是看不见、摸不着、无色无味、无处不在的气体。2.喜欢进行小实验活动，积极探究空气的秘密。活动重难点知道空气的的特性，即空气是看不见、摸不着、无色无味、无处不在的气体。活动准备1.物质准备：（1）装有适量水的透明方形鱼缸5个，沙子、粉笔、塑料瓶、方糖、莲藕适量。（2）使用过一次的透明塑料袋。（3）教室平面图、记号笔若干。（4）教学ppt。2．经验准备幼儿对教室的.平面图已经有充分地认识。活动过程一、以小实验导入，激发幼儿兴趣1．教师：今天来了一位神秘的客人，它就藏在老师准备的材料里，我们一起把它找出来吧！2．介绍材料，讲解操作方法。（1）介绍小实验材料。【课件显示5种实验材料图片】教师：我们的材料有沙子、粉笔、方糖、塑料瓶和莲藕。（2）讲解实验操作方法。【课件出现透明鱼缸图片】教师：请你选择一种操作材料，放到水里，看看会发生什么好玩的事情。3．幼儿进行实验，教师引导幼儿注意观察实验现象。4．实验结束，请幼儿说一说：你看到了什么？5．教师小结：从实验材料里冒出来大大小小的气泡就是空气。【课件出现透明鱼缸中冒气泡的图片】二、探究空气在哪里1．教师：我们的身边有空气吗？我们能捉住它吗？请个别幼儿尝试用透明塑料袋装空气后，教师示范并将袋口放入装有水的透明鱼缸中，请幼儿观察是否有气泡冒出。2．游戏：捉空气（1）教师：除了我们的身边有空气，我们的教室里会有空气吗？请你去找一找，用塑料袋把它抓住。（2）幼儿在教室活动区内自由游戏。3．集体分享：你捉住空气了吗？在哪捉住的？【出示教室平面图】教师根据幼儿的回答用记号笔在教室平面图上做相应的标记。4．教师小结：小朋友在教室的很多地方都找到了空气，空气就在我们身边，我们的周围到处都有空气。三、探究空气的性质1．看一看、闻一闻、尝一尝、摸一摸。教师：既然我们的周围到处都有空气，小朋友睁大眼睛看一看，空气是什么颜色的？用鼻子闻一闻，空气是什么气味？用舌头尝一尝，空气是什么味道？用手摸一摸，摸得到空气吗？2．教师小结：空气是看不见、摸不到、没有颜色没有味道的气体。四、感知空气的本领1．教师：你见过的、玩过的什么玩具里有空气？【课件显示球、游泳圈、充气堡垒图片】2．和空气做游戏教师：一位聪明的哥哥还想到了一个和空气做游戏的的新方法，我们一起来看看吧！【课件播放游戏玩法视频】幼儿园大班教学反思2【活动目标】1、知道不卫生的食品不能吃，如果吃了不卫生的食品会生病。2、培养良好的卫生习惯。3、初步了解预防疾病的方法。【活动准备】显微镜。【活动过程】1、请幼儿用显微镜看不洁食物上的.细菌。告诉幼儿如果吃了不干净的食物，这些细菌也会跑到我们体内。2、请幼儿说说哪些食物是不干净的。如小摊上卖的食物、不符合卫生标准的食物、过期的食品等。3、小朋友不要买小摊上的食物，因为路上来往的车辆使尘土飞扬污染了食物。另外，小摊上有些食物没有经过卫生检验。有些小朋友喜欢卖小摊上的食物，这是很不卫生的。4、小朋友知道如何判断食物是否过期？5、购买食物时要注意看它的保质期，如果超过保质期，就不要购买，也不要吃过了保质期的食物。6、小结：幼儿吃东西时一定要注意它是否卫生，不卫生的东西不能吃。教学反思：本节课的缺点是：对学生的放手力度不够，总担心学生学不会，吃不透，老师讲解过多，以后应更着重锻炼学生的自主学习，合作探究的能力。另外本节课学生的活动量不足，如果能够让学生亲自用高倍显微镜观察到细菌的形态结构估计效果会更好，但也比较费时间，课堂上不容易掌控。幼儿园大班教学反思3活动目标：1.利用桌子练习攀爬、跨跳等动作，提高动作的灵敏性、协调性。2.主动探索桌子的不同玩法。3.主动参与锻炼，并在活动中积极动脑。活动重点：利用桌子练习攀爬、跨跳等动作，提高动作的灵敏性、协调性。活动难点：主动探索桌子的不同玩法。活动准备：1.桌子5张、垫子4个，热身音乐、活动音乐、放松音乐四段。2.幼儿穿着宽松舒适的衣服。活动过程：1.情境导入（1）运用身体各个部位与幼儿打招呼，调动幼儿的运动思维。提问：“除了用嘴巴打招呼，我们身体的哪些部位还可