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幼儿园大班十二生肖教案

幼儿园大班十二生肖教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班十二生肖教案，欢迎大家分享。幼儿园大班十二生肖教案1活动目标：1、引导幼儿感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列挨次。2、了解十二生肖一年一种属相，人的一生只有一种属相。3、培育幼儿敏锐的”观看力量。4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：生肖动物图卡10套、生肖排序表10张、十二生肖歌视频、十二生肖视频故事。活动过程：一、开头局部：引导孩子沟通属相，教师依据幼儿答复贴相应动物卡片。师小结：属相也叫生肖，生肖是我们中国特有的，用动物作为标志记录年份的方式。教师给大家带来了一首和生肖有关的歌曲，请小朋友听一听，除了刚刚说到的这些动物生肖，还有没有其他的生肖?二、根本局部：(一)感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列挨次。1、初听十二生肖歌曲。师：歌曲中还说到了哪些生肖?师依据幼儿答复补充动物图卡，引导幼儿数一数一共有几种动物生肖。2、师：那这12种动物是根据什么挨次排列的?再听十二生肖歌，听完之后，请大家给它们排排队。幼儿其次次听歌曲，看视频。3、引导幼儿3人一组，合作完成生肖排序图。(幼儿操作时，以十二生肖歌为背景音乐)师说歌词，共同检查排序状况。4、引导幼儿按挨次说一说这些动物生肖都是谁。5、引导幼儿加上数字再次说一说生肖排序图。(二)引导幼儿了解十二生肖一年一种属相。师：刚刚小朋友都说了自己的生肖，但我发觉一个问题，为什么小朋友的属相有的是鼠，有的是牛，不一样呢?(引导幼儿争论)沟通：为什么你们的属相不一样?师小结：同一年诞生的孩子属相是一样的，鼠年诞生的属鼠，牛年诞生的属牛，狗年诞生的`属狗，一年只有一种属相。(三)了解人的一生只有一种生肖。引导幼儿争论：你今年属鼠，明年属什么?师小结：一个人只有一种属相，属相不会由于人一年年长大而跟着变化，你现在属鼠，明年也属鼠，等到你长大了，还是属鼠。三、完毕局部：幼儿观看十二生肖视频故事。师预留问题，引起幼儿连续探讨十二生肖的兴趣：为什么有的大人和你的生肖是一样的?活动反思：为了满意幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我在活动的设计中更注意的是对孩子社会性的培育，让孩子能通过该活动去关怀一下身边的亲人，培育的交往、合作力量。幼儿园大班十二生肖教案2活动目标：1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12年一个轮回的规律。2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系;发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。3、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。4、学习游戏的玩法及规则。5、发展幼儿的观察比较能力。活动准备：1、教具：自制钟面与生肖钟。2、PPT及“十二生肖的来历”故事视频。3、配套《幼儿画册》第二册4、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表活动过程：一、进一步了解有关十二生肖的经验，感知其顺序。1、出示时钟,激发兴趣师：看，老师今天带来了一面大钟，钟面上有数字和指针，可以告诉我们时间，那时针走一圈是多少小时呢?我们都知道，时针走一圈是12小时，那看看老师还带来了面特别的钟，钟面上都是什么呀?有哪些小动物呢?一共有多少种动物呢?为什么是这12种动物呢?你有没有发现什么?(引出十二生肖)(评析：以孩子熟悉和感兴趣的问题入手，充分调动他们的已有经验和参与活动的热情。)2、活动小结。原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相，称十二生肖。(PPT画面)一年一种生肖，我们已经谈论过“十二生肖”的话题，而且知道十二生肖是按一定的顺序排列的，你们能说出它们的顺序吗?刚才按顺序你们都能说出来，牛排第几?虎排第几?羊呢?猪呢?那我再考考你们：(PPT操作)鼠的后面是谁?羊的前面是谁?马的前面和后面分别是谁和谁?(评析：由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识具体化，降低了理解的难度，有利于幼儿理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段。)3、幼儿进行生肖排序。是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢?请你们按照十二生肖的排列顺序，每种生肖排在第几呢?请在下面的括号里给它写上序号。幼儿操作。4、PPT验证操作结果，幼儿自查操作情况。小结：中国人很聪明，在很久以前就发明了十二生肖，也就是这十二种动物，12种动物是按顺序排列的，(PPT演示生肖钟)用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮流下来要12年。5、看十二生肖