幼儿园大班语言活动教案《妈妈》.docx

幼儿园大班语言活动教案《妈妈》

幼儿园大班语言活动教案《妈妈》作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班语言活动教案《妈妈》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班语言活动教案《妈妈》1活动背景：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”诗歌《妈妈》描述了生活中妈妈辛苦操劳的形象，内容简短、易懂，对幼儿的情感教育能起到很好的促进作用，因此我设计了本次活动。希望孩子能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而在生活中学会感激、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。案例实录：活动目标：1、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。2、能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌。3、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。活动准备：1、相关、歌曲《世上只有妈妈好》。2、自制“宝盒”一个。活动过程：一、谈话引入。1、师生问好。2、师：今天汤老师能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要。嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。3、师提问：⑴这首歌里唱的是谁。有谁知道这首歌的名字呢。⑵你们觉得妈妈好不好。从哪些事情可以看出妈妈好呢。（引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。）幼儿讨论后回答。二、学习诗歌。听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的'诗歌呢。名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。1、教师配乐朗读一遍诗歌。（出示《妈妈》图文并茂的课件）2、师：诗歌的名字是什么。诗歌里说妈妈是家里的什么呀。为什么说妈妈是家里太阳。月亮。星星。春天。3、师：你们听的可真仔细，说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗。（师、幼齐读诗歌）4、师：有你们和老师一起读，诗歌变得好听多了，你们自己来一遍行吗。（幼儿读诗歌）再次出示《妈妈》图文并茂课件。三、游戏巩固复习诗歌。师：你们这么优秀，老师想和你们做个游戏，（出示宝盒）这是一个宝盒，它的咒语是“宝盒，宝盒，变，变，变”，说三次咒语它就会变出很多东西。现在，我们也来试试，看它今天能给我们变出什么。1、当幼儿抽出变出的字卡时，复习诗歌句子。例：抽出太阳字卡，教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。2、教师抽字卡，幼儿念诗歌。四、纺编诗歌。教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗。（爱妈妈）你们爱妈妈吗。（爱），那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好。1、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么。（幼儿讨论回答）2、幼儿纺编诗歌。教师根据幼儿纺编内容整理总结诗歌。五、歌表演《我的好妈妈》。1、教师：你们太聪明了，能编出这么好听的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊。以后小朋友要听妈妈的话哦。为了感谢妈妈，我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。2、师幼一起表演《我的好妈妈》。附诗歌：妈妈妈妈是家里的太阳，每天都是她最先起床。幼儿园大班语言活动教案《妈妈》2活动目标：1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，初步学习有感情的朗诵诗歌。2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动，进一步了解大自然中事物间的关联。3、体验仿编活动带来的成功感，增强诗歌仿编活动的积极性。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动准备：1、黑板、粉笔。2、幼儿用书人手一本，实物投影仪。活动过程：1、谈话导入。A、小朋友，你们家都有谁呀？B、你们喜欢爸爸、妈妈吗？C、你觉得在家里，爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？2、学习诗歌。（实物投影仪放大幼儿用书）A、教师指图1，提问：画上有什么？引导幼儿看图欣赏诗歌第一段。在朗诵中教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的`方法，鼓励幼儿参与讲述。B、采用同样方法观察图2，学习诗歌第二段。C、师生共同学习诗歌，并有表情的完整地朗诵诗歌。3、引导幼儿仿编诗歌部分内容。4、情景表演《爸爸、妈妈和我》请部分幼儿分别扮演爸爸、妈妈，先表演诗歌内容，再表演仿编内容。5、结束活动。鼓励幼儿在语言阅读区继续学习仿编，并分角色扮演仿编内容。教学反思：在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们都能动手做了操作,.一些以前不肯动手的孩子今天也尝试了自己做,虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步。小百科：爸爸，对指已结婚