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托班语言教案

托班语言教案范文6篇作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的托班语言教案6篇，欢迎阅读与收藏。托班语言教案篇1活动目标：根据画面理解儿歌内容，学念儿歌。通过念儿歌表达自己对妈妈的`情感。主要形式：集体课时安排：一课时，10分钟重点难点：重点：学会念儿歌。难点：观察画面，根据画面理解儿歌内容。活动准备：经验准备：学过“打电话”的游戏。物质准备：玩具电话机，积木，挂图。【活动过程】一、出示玩具电话引出课题。（3分钟）教师出示玩具电话，和幼儿玩游戏“打电话”。二、出示图片，引导幼儿观察，熟悉并理解儿歌内容。（9分钟）1、“这上面有谁啊？多可爱的宝宝呀，他在干什么呢？”2、“这个宝宝在用什么当电话呢？”3、“猜猜看，宝宝在给谁打电话？”4、“猜猜，宝宝跟妈妈说什么？”三、教师示范念儿歌：“小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话：妈妈，妈妈，快点回家。”幼儿跟念儿歌。四、幼儿边看图边念儿歌。【活动延伸】1、课后可以让幼儿到室外多几个人合作玩这勾手指的游戏。附：儿歌想妈妈小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。托班语言教案篇2【教学目标】1、初步理解故事内容，体验到听故事的乐趣。2、能用流利的'、完整的语言来重复故事内容。3、能用肢体语言来表现故事情节。【教学准备】录音机、磁带：老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧长吧，萝卜呀，快长吧！"萝卜越长越大，大得不得了。老公公就去拔萝卜，拉住萝卜叶子，拔呀拔呀。哎呦，拔不动。老公公大喊：'老婆婆，快来帮忙拔萝卜'……小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，他们高高兴兴地把萝卜抱回了家。【教学过程】一、指导语：今天我们要听一个拔萝卜的故事，这颗萝卜很大很大，小朋友要听清楚有谁来帮忙拔萝卜。二、规则：听故事时要用耳朵静静地听。我们听一句，老师就请小朋友来说一句。三、老师示范录：老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧长吧，萝卜呀，快长吧！"师：谁种了个萝卜?对，是老公公(教师可以边做动作边回答)四、开展游戏，表演故事。幼儿一个接一个拉住衣服，齐唱："拔萝卜，拔萝卜，哎呦，哎呦，拔萝卜。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，嘿。"注意：1、教师在时间上要把握上好。2、幼儿语言和思维发展还不够完善，较难表达出自己对故事的理解，所以教师更注重全文的复述，并要求完整的回答，学会用一句话表达。托班语言教案篇3活动目标⒈理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。⒉能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。活动准备ppt课件活动过程一、谈话导入我们都看见过下雨，可是，有一次天空中下了一场奇怪的雨，你们猜猜会是什么雨呢？（幼儿自由猜测）二、理解故事内容㈠完整欣赏故事⒈到底是什么样的`雨呢，我们来听一听。⒉完整欣赏故事。⒊天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？㈡分段欣赏第一段⒈尝的是什么颜色？是什么样的味道？⒉还可能是什么颜色？什么味道？㈢分段欣赏第二段⒈谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？⒉捡到这么多的糖果，心里很开心，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？三、拓展想象神奇的雨如果你下一场神奇的雨，你会下什么样的神奇的雨呢？（请幼儿大胆想象进行讲述。）托班语言教案篇4活动目标学习按顺序观察每幅画面，重点观察图中各种动物的动作和表情。理解故事内容，学习文中动物依次出现时说话语气的不同。知道有好的东西要和大家一起分享。环境与准备PPT、大头饰（小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿）。活动过程1.导入活动今天，我们要认识一位新朋友，它是谁呢？（播放第一张图片）看看，是小田鼠。小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子，到底什么事让小田鼠这么开心呢？（让幼儿自由想象）小田鼠很开心，因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗？（漂亮）背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好，挺合适的'，可是后来背带裤很神奇，会越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗？那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。2.看图听故事（1）仔细观察每幅图，观察图中各种动物的动作和表情。（2）学习各种动物的动作和话语。（3）提问：小田鼠的背带裤好看吗？看一看，野兔想干什么？小田鼠答应了吗？野兔穿上小田鼠的背带裤，大小合适吗？有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤？教师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。这些动物的体型特征有什么不同？（引导幼儿观察，得出这些动物是一个比一个大的结论。）背带裤有什么变化？最后变得像什么？如果是你，你会生气吗？你会怎么做呢？小田鼠来了，它的表