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操场上教案

关于操场上教案汇总七篇作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的操场上教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。操场上教案篇1一、教学要求1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁“、、口、讠、”。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。二、教材说明本课有一幅插图，6个词语和一首儿歌。词语为体育活动的名称，第一排的活动以手为主，第二排的活动以足为主。儿歌概括了操场上活动的情形，告诉学生体育锻炼可使身体更强壮。教学重点是认字写字。三、教学建议(一)课前准备布置学生观察操场上，同学们开展了哪些课间活动。(二)认字、写字1、认字本课生字在学生口语中频繁出现，但受方言影响，说得不准。教学中要借助拼音纠正不正确的发音。随生字教学，要认识“、、口、讠、”五个偏旁。根据字词排列的特点，可按偏旁归类认识词语中的生字，其余生字随课文学习。如，复习“扌”，教“打、拔、拍”，教“足”“”，认识“跳高、跑步”。学过的记字方法要适当运用，如熟字加偏旁“课”(讠—果)。偏旁随生字认识后要进行归类巩固，让学生回忆学过的带“、口、、讠”的`字，以新带旧，逐步扩展。2、写字指导写字要让学生看清范字，注意比较。“八”与“入”笔画相同，而且都是撇低捺高，但“八”起笔分开，“入”起笔连接。“大”与“天”相差一笔，起笔位置不同。这两个字都有撇，但与“八”的撇不同，先直下过了横之后向左下格撇出，带有弧度。教师要当堂示范，加深印象。(三)词句热闹：说明操场上活动多，充满欢声、笑声。“闹”在这词里读轻声。锻炼：通过体育活动使身体强壮的意思。词句的意思，学生从画面与生活中能理解，不用讲解。可通过搭配练习指导运用。如：连一连，读一读。打拍跳踢气球皮球排球足球地球皮筋除此，还可让学生用“真、天天”口头造句加以巩固。(四)朗读、背诵儿歌中前后鼻音的字较多，要借助拼音读正确。朗读时要指导学生联系课间活动的情景把欢快的心情表达出来。第二句中适当停顿，能使意思更明白。跳高／拔河／拍皮球，天天锻炼／身体好。(五)实践活动1、课后的“读读画画”是为了巩固生字，激发学生参加活动的兴趣，要让学生自主完成。先读读涂涂，再同桌互读互说。交流自己喜爱的活动时，题目之外的体育活动也可以说。涂颜色，可涂一种，也可根据自己喜爱的程度涂不同的颜色。这是第一次在课本上着色，教师要指点涂的方法。2、配合本课教学内容，还可以组织一次体育比赛。(六)教学时间教学本课可用2—3课时。四、教学设计举例教学本课，可联系学生生活实际导入，再指导看图学词读课文。(一)启发谈话课间，你最喜欢参加哪些体育活动?(根据回答出示课文中部分词语。)看图，说说课间还可以开展哪些活动。(在图上找出学生没说到的项目，出示相关词语。)(二)自读词语和儿歌要求读准字音，画出生字多读几遍。(三)学习词语中的生字1、认读词语中的9个生字。2、随生字认识“”“”这两个偏旁。3、用“打、拔、拍、跳、跑”口头组词。(四)学习儿歌中的生字1、自读儿歌，自学儿歌中的5个生字。2、检查生字学习情况，相机点拨，随生字认识“口、讠、”。(五)指导朗读、背诵(六)扩展活动完成课后“读读画画”。(七)练习写字操场上教案篇2【教材分析】《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第４课。本课有一幅表现操场上热闹的图，６个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。【学生分析】一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。【教学目标】１、正确、流利地朗读课文。２、初步认识“拍、球”等９个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。３、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。【重点】１、初步认识“拍、打、球”等９个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。２、认字写字。【教学准备】１、游戏用品准备。２、字词卡片。【教学时间】２课时。【教学过程】导入揭题：小朋友们，你们喜欢上体育课吗？（想）为什么？（体育课能去操场上玩）哪你们上体育课都做一些什么运动？（打球、跳绳……）你们喜欢运动吗？喜欢哪些运动？你觉得运动有什么好处？既然有这么多好处，我们的小朋友也赶紧来参加吧！今天我们就来学习第四课：操场上（齐读课题）学习新课一、学习生字师：同学们，让我们快快来到操场上。看看图上的小朋友都在进行哪些体育活动？师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在