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教学反思

教学反思范文(实用15篇)身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的教学反思范文，希望对大家有所帮助。教学反思范文1本课益虫的教学内容对于我们班学生来说太难了，很多学生对于自然科学方面的知识匮乏，许多常见的昆虫都不认识，我做课的内容是第一课时，我主要利用情境教学导入课题，用直观的教具、课件等教学活动激发学生兴趣，知道什么是益虫，明白益虫与害虫的关系，认识益虫：七星瓢虫、蜻蜓、蜘蛛，学会生字“虫”的书写，培养学生保护益虫、热爱自然的'情感。虽然课前我已经预想教学内容对学生有一定难度，但在课堂上学生的已知知识体验实在太欠缺了，三种昆虫学生没有一个同学认识，特别是七星瓢虫，好几个学生连它的词语都读不完整，学生连三种昆虫辨认都有一定的难度，更别说它们捕食什么害虫了，为什么是益虫。由于我安排的教学内容有些多，导致没有时间写生字，可以说教学目标没有完成。在课后我进行了深刻的反思，对于学生程度差，我可以安排教学内容少一些，降低难度，在中年级字词句教学时，多培养学生说一句完整的话，在本节课我只强调这是xx.的句式联系，只让学生简单练习句式：xx是益虫，它会捉害虫。由于课文内容很多字学生都不认识，所以我没让学生读课文，对于四年级学生来说，课文内容不适合的时候，老师多挑选合适的句子让学生进行句子训练，学生不会说时老师要多引导学生说，在学生说的过程中能更好体现分层次教学。老师在备课的时候可以对教材内容进行适度的删减调整，由于这节课是第一课时的内容，我可以选择学生相对比较熟悉的益虫青蛙，这样学生就比较容易接受“益虫”的概念，教学内容就可以很好的完成。在备课的时候还是要多备学生，把学生放在首要位置，内容简单易完成，再进行相对应的强化训练，平时课堂教学中也不能松懈，一步一个脚印，扎实教学的基本功。教学反思范文2三年级的学生属于小学教育的中年级阶段，对于三年级孩子们的身心发展特点，我并不陌生。小学音乐课教学是小学基础教育的一个重要组成部分，音乐课不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操。同时，还能够促进学生身心健康地发展。在教学中我一直让德育、智育、体育、美育相互渗透，相互结合。尤其是孩子们德育的培养，所以在每一节的音乐教学中我都会或多或少的给孩子们进行思想品德教育。首先，要充分尊重学生的主体地位，真正做到以学生为本。现在的.教学绝不像以前“填鸭式”的教学。课堂教学内容只有把教材内容与现实生活相结合，把充满生活情趣的内容充实到教学中去，才能激发起学生的学习激情，使学生想学、爱学、乐学。其次，从小学生的身心特点出发，平等的融入学生，站在孩子的角度去考虑。三年级的孩子们已经有了自己的思想，而不会特意的去模仿。在不同的教学内容中，我会让他们充分发挥自己的想象力去表演，去创编。特别有几个班的同学，隔一段时间就会把他们所创编的音乐或歌曲表演给大家看。对于这样的同学每次我都会跟他们一点小建议，使他们的自我创作激情很高。音乐课是孩子们展示自我，发挥专长的课程。在课堂中除了教材中的必修曲子以外，我都会给他们拓展新的曲子，使孩子们的视野开阔，多听、多唱、多活动，是我上音乐课的主旨。孩子们通过教师的讲解，可以任意展开想象，自我展示。我一直告诉孩子们，音乐课是让大家快乐的一节课，所以我的教学中也是充满笑声的，每一节课孩子们都是饱含期待的眼神，对于孩子们的期待和喜欢，每节课我都做好充分的准备，给孩子们上好完美的一节课。教学反思范文3一、反思成分教师应反思的以下三种重要成分：1、认知成分指教师如何加工信息和做出决策。在人的头脑中，大量的相互关联的有关事实、概念、概括和经验的信息被组织成一定的网络，成为图式，可以有效储存和快速提取，构成了个体理解世界的基础。有人对专家教师和新教师对课堂事件的解释做了对比研究，结果表明，专家教师在教学决策过程中体现出更深刻的、具有丰富联系的图式。这些图式使得他们能够准确判断哪些事件是值得关注的，并从记忆中提取出有关的信息，以便选择最恰当的反应策略，这是使得他们能够自动化地处理各种问题的基础。2、批判成分指驱动思维过程的基础，包括经验、信念、社会政治取向以及教师的目标等，更强调价值观和道德成分，比如教育目标是否合理，教育策略和材料中所隐含的平等与权力问题等。它影响到教师对情境的理解，影响到关注的问题以及问题的解决方式。研究者发现，反思过程中，教师不再像以往只关注解决问题，而是更关注提出问题，他们对这些没有确定答案的、非线性的问题更感兴趣。3、教师的陈述。有人提出，要反映教师自己的声音，它包括教师所提出的问题，教师在日常工作中写作、交谈的方式，他们用来解释和改进自己课堂教学的解释系统，这些就是教师的陈述的基本成