歌唱二小放牛郎教案【精编】.docx

歌唱二小放牛郎教案

歌唱二小放牛郎教案合集六篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的歌唱二小放牛郎教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。歌唱二小放牛郎教案篇1教学准备：1.课前搜集英雄人物的故事。2.向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈了解抗日战争的故事。教学过程：一、介绍背景，激情导入。1.师：同学们你们课前知道了多少英雄人物？（生答）2.师：同学们知道的英雄人物可真不少，今天老师向你们介绍一位英雄人物，大家请听歌曲，你们能从歌曲里找到答案。（师播放《歌唱二小放牛郞》）3.大家知道这位英雄是谁了吗？对，是小英雄王二小。王二小是六十多年前的一个放牛的孩子，那时候，日本鬼子来侵略我们中国，杀害了很多很多的中国人，侵占了中国大片土地。当时，全国人民都团结起来抗日，很多老百姓组成了游击队，小孩子组成了儿童团，在共产党的带领下，坚决地同日本鬼子作斗争。经过长达8年的抗日战争，终于把日本鬼子赶出了中国。在战争中有许多许多中国人为了保卫祖国献出了自己的生命，我们的小英雄王二小也就是在那个时候，在与敌人的斗争中牺牲的.。为了纪念这位小英雄，作者写了一首诗歌颂王二小，后来还被谱成了曲，就是刚才大家听到的这首歌。今天咱们就一起来学习这首诗。（板书课题《歌唱二小放牛郞》）二、初读课文，认识生字。1.师范读。要求：生边听边把不认识的生字画出来。2.学生自读课文，认识认读字，了解课文内容。3.同位之间互读课文，纠正字的读音。4.检查识字情况。大屏幕出示：贪玩玩耍敌人扫荡掩护危急昏头昏脑迷失方向顺从埋伏圈乒乒乓乓受骗枪炮牺牲传扬含笑染红（齐读、开火车读、指名读）5.学习多音字“挑”。大屏幕出示：读一读加点字的读音。①我每天放学后要帮助妈妈挑水、做饭。②敌人把王二小挑在枪尖上。③请挑选合适的词语填空。④我要向你挑战。三、品读课文，领悟情感。1.生默读。2.指名用自己的话复述故事内容。3.指名读课文，理解课文内容，解决疑难问题。4.为什么称王二小为小英雄？为什么王二小死的时候脸上还带着微笑？四、朗读课文，升华感情。指名读，老师指导有感情地朗读，老师评价，学生与学生之间进行评价。五、自主识字，指导书写。1.用自己喜欢的方法学习要求书写的字。2.老师针对难点字进行指导。六、课外延伸1.把这个故事讲给别人听。2.学唱歌曲《歌唱二小放牛郞》歌唱二小放牛郎教案篇2教学目标：1、学习10个生字，认识8个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会到王二小是个机智、勇敢的人，是我们学习的小英雄。我们要继承先烈，珍惜这来之不易的幸福生活，努力学习。教学重点：能写要求学会的10个生字，并能听写课文要求听写的8个词语。学会背诵课文。教学难点：如何引导学生体会对敌人的恨，从而产生对小英雄的爱。教学准备：生字卡片，教学挂图，几个小黑板，磁带。教学课时：两课时。第一课时一、谈话导入。(设计意图：通过谈话，拉近和学生的心理距离，同时也渗透对“老乡”一词的感受。)二、范读课文，整体感知。(一)、了解课文特点。这篇课文和我们前面学过的课文结构有点相似，也是按一节节来编排，也可以用来唱的?谁来唱一句好吗?《歌唱二小放牛郎》这一课也是一首诗，是讲了一个故事的诗，其实更准确地说，是一首人们为了歌唱王二小作的歌词。大家先来看看课文共有几节?并标上序号。(设计意图：通过新旧知识的联系，了解课文特点。也能激发学生学习的兴趣。)(二)、范读课文。今天看到小朋友这么可爱，我很想把这个故事读给大家听，你们愿意听吗?不过我有个小小的请求，你们能答应吗?“大家能特别认真听，怎么个特别认真呢，也就是不放过每一个字。同时还能一边听一边想，课文讲了一个什么样的故事?”1、检查听读情况。①、你听出课文讲了一个什么故事吗?你觉得老师读得好吗?你喜欢像老师这样读吗?想知道老师是怎么读好的吗?看大家那么认真，那我就告诉你密绝啦!A、我是按一节一节来读的，B、读每一节的时候还把生字词画出来读一读，难读的字还多读几遍呢。C、把课文读三遍后，我还把自己喜欢的词语，或者说不明白的词语作上记号呢D、我还把课后“田”字格的字写一写。2、学生自学课文。(设计意图：范读激发兴趣，并巧妙地出示自学要求，让学生从心理上自觉接受这样的要求，并能运用到具体的自学过程中。)三、小组合作学习。出示合作要求：①组长分配每个人读一节，其他同学仔细听，看谁能听出同学读得好，或者不够的地方，并帮助指正。②把你刚才作上记号的词语，和同学做个交流。(比如，我还有哪些词语或哪些问题不太明白，请教同学;说说你都喜欢哪些词语，把它读出来让同学听听等等。)③告诉同学，你读了课文，知道了什么?(设计意图：改变学生的学习方式，积极倡导自