科学观察活动教案.docx

科学观察活动教案

科学观察活动教案在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的科学观察活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。科学观察活动教案1教学目的：1、通过教学，认识青蛙，了解青蛙的生活习性，制定观蛙计划；2、通过活动，谈谈自己的收获与感受，为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动，向社会发出倡议书。3、通过活动树立学生的生态环保意识。教学重难点：制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。教具准备：录象教学过程：引言导课青蛙有“庄稼卫士”的美名，你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙的介绍，可是却未必有机会近距离观察过青蛙吧？本节课我们来认真观察一下青蛙吧。有机会还可趁着青蛙活动比较活跃的时节，开展一次野外观蛙活动，走进小青蛙的生活世界！二、想一想?1、在哪里容易找到青蛙？什么时候观察青蛙比较合适？进行野外观察要注意什么？2、观看录象和青蛙标本3、了解青蛙的生活习性三、制定观察计划1、要全面认识青蛙，应该观察青蛙的哪些方面？?2、制定观蛙计划：观察目的`：观察地点：观察时间：观察方法及装备：观察内容：组员分工：安全准则：回顾、好野外观察的情况后，在小组交流后，谈收获和感受。四、思考1、从可行性、方便性等角度，选择观察哪些内容比较合适？2、小组中每位成员都清楚自己的分工和需要做的准备吗？?科学观察活动教案2活动目标：1、认识芹菜，了解芹菜的结构名称，梳理植物和蔬菜的概念。2、能用描述性的语言进行讲述，促进幼儿的观察能力和语言表达能力。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：实物芹菜每人一棵，剪刀、筐子、毛巾、黑板、白纸、油画棒等活动过程：一、引题：认识芹菜名称，了解幼儿已有的芹菜经验看看桌上放着的是什么？在哪里见到过？二、鼓励幼儿观察整棵芹菜的外形特点，尝试用比喻等方法进行描述看看这棵芹菜站着像什么？横着又像什么？三、了解芹菜的各部分结构名称和特点1、提出观察要求：看看、摸摸芹菜，身上有什么？是怎么样的？2、幼儿分组自主观察，教师巡视，个别引导，了解幼儿的观察情况3、集中、交流：你找到了芹菜的什么？是怎么样的？根据个别幼儿的反馈，引导全体幼儿关注，共同观察并用语言描述。如：谁也找到芹菜的根了？是怎么样的？好像什么？教师在幼儿讲述一个部分之后，在黑板上直接画出该部分结构的样子，以验证幼儿的发现。四、理芹菜1、了解幼儿对于理芹菜的经验;家里是怎么理的？2、提出帮助食堂理芹菜要求：哪些能吃？哪些不能吃？3、重点引导幼儿认知芹菜叶是可以吃的，理过芹菜之后手上会有异味，让幼儿了解芹菜的.营养价值，同时寻找芹菜的茎。五、梳理植物和蔬菜的概念六、延伸活动看相关视频再次了解芹菜的种植过程。活动反思：在这个活动中，幼儿获取了广泛的科学经验、学习科学的方法，发展了幼儿探究、解决问题的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悦的情绪体验，产生了学习科学的兴趣，萌发了对大自然的关爱。科学观察活动教案3内容分析：《观察我们的身体》是小学科学第四单元“我们的身体”的第一课时。当学生能够有目的地观察身边事物的时候，他们观察和研究的对象在逐渐增多，他们也能够自觉地把这些事物纳入到自己的研究活动中去。“我们的身体”这个单元包括七个部分教学内容，为学生提供了认识自己身体结构和功能的机会，使他们能够意识到身体的各种活动都需要各个系统的协调动作，在这个基础上建立他们的健康意识。本节课的教学内容主要有两个观察活动构成。观察活动从两方面进行：一是身体外部的组成部分，二是感知身体内部构造。身体外部的观察活动希望学生围绕“观察什么”“怎么观察”展开思考。身体内部的观察活动由“人体的有些组成部分从外形上是看不到的，但是我们却可能听到、触摸到或者感觉到它们的存在。”这句话引出。活动中，学生要根据观察内部进行分析，思考使用怎样的观察方法才能观察到看不到的身体内部。学生学习情况分析：作为四年级的学生，可能并没有意识到，自己的身体也是一个可以研究的对象，而当我引导学生对身体关注的时候，熟悉的身体活动与陌生的身体结构形成了强烈的对比，非常熟悉的身体一下子变得陌生了，平时习以为常的现象变成了问题接踵而来。学生对于自己身体的研究可能在这样的状况下展开了。“观察我们的身体”让学生从整体上认识人体的结构，并尝试着以功能的不同划分身体的结构引出深入的思考。通过这节课的观察，希望学生能从盲目的“看”状态过渡到初步学会按照一定的次序观察身体的外部特征，从而获得更系统的有关身体方面的知识，至于身体内部的构造，重在引导学生学会用不同的方法去探究身体内部的构造，并不在乎学