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自己来中班教案

自己来中班教案作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的自己来中班教案，希望对大家有所帮助。自己来中班教案1活动设计背景黑板上写有儿歌、旁边有挂图儿歌的磁带、玩具等活动目标1、让幼儿从小培养良好的生活习惯。2、鼓励幼儿学做力所能及的事情。教学重点、难点重点：自己的事情自己做。难点：能学会怎样来做自己应该做的事情。活动准备1、挂图、儿歌磁带。2、幼儿的玩具、衣物等。活动过程1、教师把儿歌写到黑板上，旁边挂上挂图，先教儿歌、看挂图。2、打开录音儿歌《自己来》，教师根据儿歌让幼儿自己先动手摆放玩具，穿衣物等，后老师示范引导幼儿。3、幼儿分组轮流来表演听、说儿歌，同时根据儿歌动手摆放玩具，穿衣物等，其他小组来当评论员。4、让小朋友说一说自己还能做些什么事情……教学反思通过这节语言活动课，使幼儿对习惯的养成和倾听、动口、动手能力都得到锻炼，这节语言活动课，幼儿的参与积极性较高，对一些接受新知能力较强的孩子，活动内容显得单一了些，和前面参与的积极性相比差了一些，其他的都很好。如果让我重上这节课，我会在原先预设的活动基础上，提高一些其他的要求，使幼儿的注意力都在活动中，以后我会在幼儿倾听、动口、动手能力方面加强培养,使他们能够全面的发展。《中班语言“自己来”教案与反思》摘要：手摆放玩具，穿衣物等，其他小组来当评论员。4、让小朋友说一说自己还能做些什么事情……教学反思通过这节语言活动课，使幼儿对习惯的养成和倾听、动口、动手能力都得到锻炼，这节语言活动课，幼儿的...自己来中班教案2活动意图：自信是幼儿健康人格发展的要素之一，它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响，这就要求我们充分考虑幼儿的发展需求，保护每一颗幼小的心灵。根据幼儿实际情况开展了此次活动《我自己来》。旨在给幼儿提供一个表达、表现的机会，引导孩子拥有积极的心态，对自己的成长充满希望、树立信心。活动目标：1、知道正醛衣方法，用绘画形式胆表现。2、自己的事情自己做，从中体验快乐。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、画纸、记号笔、蜡笔。2、《我自己来》2张图片。教学重点难点：教学重点：培养穿衣等生活自理能力，自己的事情自己做。教学难点：通过学习、实践教会学生穿衣要领。活动过程：一、导入情景我自己来1、(图一)介绍小宝。他叫小宝，也是中班的朋友，和你们一样。一早他准备去上幼儿园了，妈妈说我们来给你洗脸吧，宝宝说：“不要，不要，我自己来。”2、教师画一个的脸蛋洗脸的时候要把什么洗干净?小结：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗干净不要有遗漏哦。二、师幼示范，表现宝宝正醛着。1、观察表现穿着上衣(1)妈妈说我来你重新穿吧，小宝说：“我自己来。”小宝的衣服穿的怎么样?(区别正面和背面。)小结：衣服的正面有拉链，有纽扣，还有图案和口袋。(2)衣服应该怎么穿?(由一位幼儿示范，助小宝穿着上衣)2、穿裤子(1)穿好衣服小宝又开始穿裤子，妈妈说我来你重新穿吧，小宝说：“我自己来。”小宝的裤子穿的怎么样?(区别正面和背面)小结：裤子的正面有口袋，拉链，纽扣和图案。(2)裤子应该怎么穿?(由另一名幼儿示范，助小宝穿裤子)3、穿鞋子。(1)穿好裤，就能出门上学了吗?鞋子应该怎么穿?(由一名幼儿示范,助小宝穿鞋子)小结：鞋子的搭配朝外摇摇头，不要点点头.三、幼儿操作把我们穿衣的本领画出来，秀一秀!1、小朋友都长的很可爱，脑袋要画的的2、任选服装，按自己的生活经验，胆表现各种服装的功能：可以画一画已经学会的穿衣本领，想去学一学的新本领也可以画一画;3、用一种颜色蜡笔轮廓勾边。四、欣赏穿戴整齐的自己1、以“我会穿……我把衣服的图案穿在正面”的方式介绍各自穿衣的本领。2、对照自己的本领，以“我也会……我把裤子的拉俩在正面”的方式呼应。活动反思：在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很的发展，对周围的事物都有了较好的认识。自己来中班教案3活动目标1、有目的地观察和表现服装的基本特征，尝试表现正确着装的自己。2、区别衣服、裤子的不同穿着方法，激发幼儿学着自己穿衣的愿望。活动准备1、铅画纸、记号笔、蜡笔。2、各种服装实物（衣服：t恤，外套，衬衫等图案明显的衣服。裤子：长裤、短裤等有明显花纹的裤子。鞋子：有搭扣或者鞋带的鞋子。）3、《我自己来》图片。活动过程一、导人故事情景——认识喜欢“我自己来”的宝