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课题研究计划

课题研究计划通用光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻我们需要开始制定一个计划。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的课题研究计划通用，欢迎阅读与收藏。课题研究计划通用1研究背景：我县这几年在积极开展课堂有效教学活动，我校也推出了“三步六环”的教学模式，其中第一个重要的环节就是学生预习，但是在调查研究中发现：认为预习是好习惯的学生占95％，但不能坚持预习的也有80％。大部分学生声称学习任务重，抽不出时间去预习；部分学生不知如何入手去预习；有些同学仅仅是为了应付老师的检查去预习，缺乏主动性。总而言之，目前学生的课前预习几乎都是消极被动的。即使有的同学愿意预习，这种预习也是浅尝辄止。无论是上述何种形式的预习，效果都不是十分的明显。预习是学生对课堂学习的准备，是学生进行自学实践的初始阶段。有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学生课上听讲的效率，改变被动学习的。局面。既有助于学生更好地把握重点，又培养了学生的自学能力与运用能力。那么针对小学英语学科，如何让学生预习？预习什么内容？什么时间预习？用什么方法预习？怎样预习才有效？这些都是我们要思考的。基于以上认识，我们提出了《小学英语有效预习策略实践研究》的研究课题。学期目标：1、加强相关理论学习，提高参与教师的理论素养。新课改虽已实施了多年，但如何优化课堂教育教学始终是我们教育者的一贯追求，特别是在当前大力倡导素质教育的今天，这一追求更是时代的要求，所有教师在这一块的理论上还有待提高，这是其一。其二，本学期是本课题的初始研究阶段，所有的参与教师才刚刚投身之中，对本课题相关的理论还是比较陌生。从以上诸原因来看，本学期的重点工作必将放在相关理论的学习之上，以期提高所有的参与教师的理论素养，以便于以后的的研究能有更高的.视野。理论学习将重点学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、英语学科的《课程标准》以及教育教学期刊上的相关理论文献。2、收集相同课题研究成果，加强借鉴，提高研究实效。目前，相同的课题研究还是有一定的数量，这在给本课题的研究提供了机会的同时，也提高了本课题的研究难度，作为一个初始阶段，本学期将力争收集更多的相同课题研究成果，以资借鉴。3、订好计划，做好课题研究的全盘安排。本学期是初始研究阶段，因此，必须对本课题作一个全盘的计划和安排，以利于以后的研究展开。4、确定好研究对象，从学生入手，开始扎实的研究工作。本课题是“小学英语有效预习策略实践研究”，那么课堂教学过程的优化就是本课题的研究主体，必须确立好对象，了解清楚当前课堂教学的实际情况，做到有的放矢，才能提高研究实效。具体安排：九月：1、撰写好“小学英语有效预习策略实践研究”课题的实施方案。2、制定好本学期的课题研究计划，明确分工。3、收集相关资料文献，作好相关理论学习。十月：1、继续收集相关理论材料，开始深入学习相关理论。2、确立研究对象，了解学生原有情况，分年级做好小学生英语学习习惯调查表（学生问卷、家长问卷），小学生英语课前预习调查问卷，并做好统计、分析、整理工作。3、开始初步的课题实践与研究。十一月：1、加强微型课（预习方面）研究，上一节示范课。2、加强预习方法指导研究，使学生掌握正确的预习方法，积极有效的进行课前预习。十二月：1、继续学习相关理论。2、研究如何让学生做好课前延伸工作，预习什么内容？什么时间预习？怎样辅导学生预习？针对不同年级、不同课型制定有效的预习作业，并收集好各年级的预习作业纸。3、课题组成员每人撰写一篇课题研究方面的心得或反思，组内交流。一月：1、开始扎实的实践与研究工作，加强预习方法的研究。2、作好本学期的课题研究总结，以利于下学期研究工作的继续深入。课题研究计划通用2一、研究背景有设立这一课题研究的想法源至20xx年的一次在新海中学的省送培到市的学习活动上。一位讲课老师说在现在的教学条件见中都有现代化的音响伴奏条件，由此播放出的伴奏音乐形象更丰富，因此，作为钢琴伴奏可少采用，或许是与会老师误听为可不采用，引起哗然！由此引发本人生出这一课题研究的想法。二、概念的界定课题研究的核心概念:伴奏即伴随衬托歌唱的演奏。伴奏基本上和歌唱曲调一致，其间还可以有多种装饰音或高低八度的翻奏，也可以是单纯的节奏。伴奏的任务还必须演奏过门等纯乐器的部分以联接唱句。伴奏对歌唱的意义：伴奏有对乐曲内涵的提示及对歌者情绪的渲染和烘托作用。充实延展了表演的氛围。歌唱教学的伴奏方式：钢伴音响伴奏自己敲击节奏伴奏学生合着伴奏寻找韵律效能：这一词语有多种解释，最基本的解释为达到系统目标的程度，或系统期望达到一组具体任务要求的程度。在日常生活中主要指办事的效率和工作的能力。效能是衡量工作结果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依据。那么，在