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《太阳喜欢》教案

作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的《太阳喜欢》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《太阳喜欢》教案1一、活动目标：1。学唱歌曲，尝试仿编歌词。2。感受歌曲中愉快的情绪，唱出歌曲中的喜悦情感。二、活动过程：（一）韵律活动“摘果子”导入秋天到了，果园里红色的苹果黄色的`橘子都成熟了，我们一起去摘吧。是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢？我们一起来听一听。（二）理解歌词1。老师范唱歌曲：你听到歌曲里唱了太阳喜欢谁？（根据回答出示图片）2。太阳喜欢它们都给了它们什么颜色呢？再来听一遍！3。教师再次范唱歌曲。提问：太阳给它什么颜色？根据回答出示相应的图片预设：第一句，将这句歌词有节奏的完整念一次，引导幼儿学说一次；第二句，根据回答唱出来；第三句：你看了图谱，知道这句歌词了吗？根据幼儿回答唱出来；最后一句，听琴声试着随老师演唱。老师再来完整演唱一次，你听听看，歌曲里哪些地方唱的是一样的？（三）幼儿学唱歌曲1。老师再次完整演唱，告诉幼儿歌曲的名称。哪些地方唱的是一样的？（每句开头都是“太阳喜欢”）太阳从心底喜欢这些东西，那我们演唱时应该怎么唱？（欢快、愉悦）2。幼儿带着愉悦、用快乐的声音演唱歌曲，提醒幼儿注意倾听琴声和同伴的声音。⑴幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。⑵逐步取下图片，让幼儿学唱歌曲。把颜色图片拿掉，你还会唱吗？⑶让幼儿仔细倾听老师演唱，听听到第三句的时候有什么不同。第一第二句唱的温和平柔，第三句声音放出来，田野很宽阔，我们唱的响一点。3。幼儿完整地充满感情地演唱。4。幼儿再次演唱，老师在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱风格的美感。（四）创编歌词1。太阳喜欢的东西可真多，想一想，太阳还喜欢什么？会给它什么颜色呢？2。幼儿创编：如太阳喜欢萝卜，给它黄色；太阳喜欢西红柿，给它红色等等。《太阳喜欢》教案2【活动设计背景】本活动是一个艺术活动，了解到孩子对各类蔬菜和水果有了初步的认识，于是把目标定位第一条是理解歌词。孩子们对太阳的喜欢，能够让他们喜欢这节音乐活动。活动目标1、理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。2、喜欢为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪！教学重点、难点幼儿能掌握歌词，能够创编新歌词。活动准备1、图片。2、已有观察秋景的经验。3、音乐《太阳喜欢》，钢琴活动过程一、话导入上次们去秋游，在田野里你看到了什么？走过水果摊位时，你看到了哪些水果？二、学唱歌曲1、欣赏第一遍老师把看到的景色编成了一首歌曲，们一起来听听。你听到歌曲里面都唱了什么？引导幼儿回答出歌曲里面的相应歌词。2、原来太阳喜欢谁，就会送给它漂亮的颜色（出示图片）3、听老师来唱一遍你觉得你一句唱的最特别，一起练一练。4、们也来唱一唱看到这么多美丽的景色，你的心情怎么样？应该用什么样的声音来唱？5、分角色演唱歌曲，并提醒幼儿用抒情的愉悦的声音来唱三、创编歌词1、除了歌中唱的，太阳还会喜欢谁？送它什么颜色呢？幼儿说到的，教师就在白纸上简笔记录下来2、再集体唱一唱3、请个别幼儿自己创编，并且尝试自己唱出来创编4句为一组，集体完整的唱一遍4、给歌曲取一个好听的适合的名字，师幼集体讨论得出“太阳喜欢”。四、活动延伸：刚才是老师帮忙记录了小朋友创编的句子，接下来小朋友自己去座位旁用勾线笔在白纸上画下太阳喜欢谁，送它什么颜色。然后拿着图谱去唱给你的好朋友听。教学反思本活动是课程中的一个艺术活动，了解到孩子对各类蔬菜和水果有了初步的.认识，于是把目标定位第一条是理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。第二条是喜欢为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪！同时这第二条也是本次的重点，鼓励孩子在学唱的过程中感受歌曲的曲式，并大胆的进行创编新歌词，从个别幼儿创编集体演唱逐步提升到个别幼儿能独立用歌曲的旋律演唱新歌词。通过这有趣的编一编、唱一唱活动，加深孩子对水果和蔬菜的认识，喜欢上音乐活动。整个活动都是以孩子为主体，抓住孩子的兴趣点，顺畅的过渡每个环节，保证孩子轻松愉快的活动着，掩去了教授的痕迹。第一环节老师帮助他们回忆秋游的情节，孩子能很快说出那天的所见所闻，重点说了看到的许多水果和田野中的蔬菜，这环节是为下面第三环节自编歌词做好铺垫。第二环节在欣赏老师按见闻编的新歌，从而引起孩子的兴趣，自然而然的跟着老师一起学唱，在这不露痕迹的过程中孩子很快学会的新歌。第三环节考虑到中班孩子记忆能力的特点，借用简笔画的形式，帮助孩子及时记录下创编的新歌词，这样相对降低了自编自唱的难度。孩子在想到新歌词后，尝试唱时，能够凭借图形帮助，直接演唱整首歌曲，而不需要一边唱一边回想自己刚才创编的歌词。通过这样的形式，孩子轻松体