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《玉米》教案

《玉米》教案范例【15篇】作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的《玉米》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《玉米》教案1活动目标：1、运用多种方式发现玉米的明显特征，积累更多关于玉米的经验。2、初步学习用统计表记录玉米棒的排数并在小组内进行记数。3、乐于用语言大胆表述自己的发现。活动准备：1、玉米棒每人一份。2、煮熟的玉米棒。活动过程：一、引导幼儿观察感知玉米的外形特点。1、用谜语来引出玉米。2、请小朋友仔细观察玉米的外形，鼓励幼儿用自己的语言讲述其特点。教师小结玉米的外部特征（一头粗一头细，玉米外面的皮绿绿的，摸上去是粗糙的等）3、请小朋友剥开外皮仔细观察玉米的.内部特征：观察玉米的颜色，玉米须，玉米粒的排列等。教师小结玉米的内部特征（顶部有玉米须，玉米粒是黄色的，排列整齐等）二、记录玉米棒的粒数。1、幼儿数数玉米棒中的第一排玉米的粒数。2、记录玉米粒数。（在相应数量上做记号）3、幼儿操作。三、品尝玉米1、讨论食用玉米，并品尝与熟玉米。2、讨论玉米的用途，玉米制品和食用方法。《玉米》教案2活动目标：1、启发幼儿充分发挥想象，利用玉米进行创作。2、发展幼儿的想象力和创造力。3、培养幼儿的欣赏能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：玉米实物，玉米食品图片，范画。活动过程：1、谜语《玉米》引题。2、出示玉米棒实物提问：这是什么？它是什么形状的？什么颜色的？3、引导幼儿从多个角度观察玉米的整体、局部和细节特征，说说像什么？（教师根据幼儿讲述现场绘画）4、出示多个玉米并随意组合，说说像什么？（教师根据幼儿讲述现场绘画）5、提问：玉米可以干什么用？（根据幼儿讲述出示相应图片）6、启发幼儿可以根据玉米的食用功能或外形特征进行添加想象作画，表现自己独特的想法。7、引导幼儿说说：如果你是魔术师，你会把玉米变成什么？8、幼儿进行创作。鼓励幼儿大胆的画出自己的想象，最后作品展示。活动反思：由于季节性的原因，没能找到实物玉米棒，活动刚开始时，只是现场画了一棵玉米棒，嘟嘟反应最快，一下就说出了名称，我问“玉米棒像什么？”有的'说：像渔网、像鸡蛋、有的说：像芒果、像菠萝。当我把玉米棒横着，问到“如果让你来把玉米棒变一变，你会把它变成什么？”时，有的说要变成火车、变成大卡车……嘟嘟说出了与众不同的想法，他说要把它变成“飞鱼”，我立马添加了几笔，别说还真的很像哦。当我把玉米棒竖着问时，楚楚说出了很奇特的想法——变成小兔的耳朵，变得还真的很不错。因此，由活动中幼儿的回答，让我看到了他们那丰富的想象力，如果有实物，可定会更棒的，我相信，此类教学只要持之以恒，一定会有意想不到的成果。《玉米》教案3活动目标1.知道玉米苗太密集不利于成长，学会理性舍弃。2.发现问题能积极探究解决方法，体会劳动的不易。活动准备1.幼儿用的遮阳帽2.小铲子、小篓子活动过程一、谈话导入师：孩子们，今天我们又到“西嬉菜地”来啦，今天没来好好观察了，你发现了什么变化？老师给你们一分钟时间到菜地里转一圈，然后听到老师的铃鼓声就快快的回到老师身边来。幼儿自由观察师：你发现了什么？幼儿自由回答。师：时间一天天过去，植物宝宝在发芽、长大、开花、结果，大自然可真神奇，今天老师也想去观察一样植物。带领幼儿来到玉米地前。师：嗨，孩子们，还记得这是你们种的什么植物吗？师：经过小朋友精心的选种、播种，我们的玉米宝宝发芽了、张叶了，现在来和你们的玉米宝宝打个招呼吧。1.师：你和你的玉米宝宝说了什么？2.师：我和玉米宝宝打招呼的时候，玉米宝宝偷偷告诉我她不开心，因为她越长越大，感觉有点挤。二、观察讨论1.师：请你看一看你种下的玉米长了几株玉米苗？请幼儿数一数，说一说。2.师：看xxx小朋友和xxx小朋友的玉米苗分别有几棵？它们长的一样吗？找二处数量不一样的玉米苗，请幼儿观察苗少的和苗多的有什么区别3.师：我们发现苗少的玉米长的高，长的大，有很多苗挤在一起的`就长的比较矮小。4.师：怎样才能让玉米长得又高又不拥挤呢。幼儿讨论5.教师小结：一块土地的营养就这么多，如果苗苗太多了，它们就相互争抢营养，而且挤在一起阳光不充足、空气不流通，玉米就会长的瘦瘦小小的。所以我们要做一件事，就是间苗。请园艺奶奶示范间苗的方法三、实践操作1.师：小朋友看到园艺奶奶是怎么间苗的？请幼儿仔细观察，园艺奶奶边操作边讲解要领。（把多余的苗拔掉，留下1~2棵比较强壮的，每株苗之间的距离为20公分距离。）2.师：谁来说说园艺奶奶是怎么间苗的？幼儿回答，老师补充完整幼儿的回答。3.师：20公分有多长呢，老师给小朋友准备了一根20公分的小树枝。幼儿开始间苗。老师观察幼儿，适时给予帮助。4.师：有的小朋友不太舍