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中班科学教案

【精华】中班科学教案四篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的中班科学教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班科学教案篇1活动目标：1、通过观察笋，让幼儿了解其外形特征2、知道笋有营养，喜欢吃笋活动准备：笋若干（数量与幼儿人数相同）各种笋制品，筷子一双活动过程：一、导入1、猜谜语：“头戴尖尖帽，身穿节节衣，年年春天里，出土笑嘻嘻”2、出示笋“小朋友真聪明，一下就猜到了，那我们今天就来认识一下笋”二、幼儿通过看、摸、闻，了解笋的外形特征1、分发笋2、观察笋的外形特征问题：“笋的'形状是什么样的，像什么？”“笋有哪些部分?”“笋是什么颜色？”“让我们剥开笋的衣服，看看里面是什么样的，颜色又是什么样的，闻起来的味道和穿衣服时闻到的一样吗？”3、教师小结三、品尝笋制品1、了解笋的用途：含有丰富的维生素，钙、铁等，营养价值高，能做菜又能做配料。2、出示笋制品让幼儿认识，并让幼儿品尝。3、教育幼儿吃饭不能挑食，多吃蔬菜身体才能长得好。延伸活动：把笋壳按从大到小的顺序套起来。中班科学教案篇2活动目标1.通过调动各感官让幼儿了解溶解的概念。2.能用做标记，和身体的动作多种方式对事物探索并分类。3.提高幼儿的应辨能力和团结协作能力。4.对溶解有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。6.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点在探索水中的秘密过程中，孩子通过自身操作从而知道哪些东西是可以溶解的，哪些东西是不能溶解与水的。活动准备1大豆，花生，小段面条若干，白砂糖，盐若干。2．装满热水的水壶一个，小碗若干，干毛巾3．粘贴实物的卡纸一张活动过程（1）水的秘密S:“小朋友看老师这杯子里面是什么？”Y:“水”.S:“水是什么样子的有没有颜色？有没有味道？”Y:“没有颜色没有味道。”S:“那今天老师的这两个杯子里面的水有个秘密，谁愿意动动脑筋，把秘密跟我们揭开”.请两个依次幼儿准备几把勺子，尝试水的味道一杯甜的一杯咸的.S:“那你们知道这水里的秘密是什么吗？”(2)糖和盐的溶解S:“那么杯子里面的`糖和盐你们看的见吗”?Y:“看不见”.S:“对了糖和盐放在水里和水宝宝在一起看不见自己变成了糖水和盐水，这就是我们今天要认识的新朋友叫溶解。”“小朋友说一次溶解”.“那我们现在来看糖和盐是怎样溶解的好不好？”“先放一杯水，在把盐放进去，提示：盐是什么样子的，摸起是细细的，你们能看见盐宝宝吗？”“放进水后，“你们还能看见盐宝宝吗？”Y:“不能”.S:“他变成怎样?”Y:“软软的”S:“那现在我们想盐宝宝溶解的更快我们可以用什么方法？请小朋友回答.”y:“摇一摇，用勺子搅拌”.S:“非常聪明。现在我们的盐宝宝怎么样了？”不见了，提示幼儿我们要说溶解了。老师还要提醒小朋友不是所有溶解的东西都能吃，所以小朋友自己在做实验的时候自己不能随便拿到嘴巴里面尝知道了吗？S：“现在我们请一个小朋友帮糖溶解好不好？”给以帮助与鼓励3．幼儿自己尝试操作溶解与不溶解那是不是所有的东西都能溶解呢？S:“花生能不能溶解”.S:“好现在小朋友看黑板老师纸上这些事物你们都认识吗?”五种，好老师现在老师给小朋友布置一个任务小朋友做小侦探，去试以下是不是所有的动写都能溶解，如果不是，找出不能溶解，后面老师把这些材料都放在了实验，音乐响起结束实验记得完成任务并不能把材料带出实验室。二．.统计能的画圆不能打叉三．游戏1点心和他的糖水S:“现在我们来做一个游戏，老师来做糕点师傅，我做点心些糖水，谁愿意做我的白糖。”Y:“我”.S:“那你们得先回答几个问题，看看你们刚才仔细不仔细。”（1）S:“白糖是什么样子的?”Y:“硬硬的（请幼儿用肢体表示）”.（2）S:“放在水里是什么样子的？”Y:软软的（请幼儿用肢体表示）(3)S:“用勺子搅拌是什么样子的？”Y:“快速转动（请幼儿用肢体表示）”（4）S:“溶解了是什么样子的?”Y:“不见了（请幼儿用肢体表示）睡着了”2、放音乐请幼儿表演2次3个幼儿和全部幼儿游戏开始，告诉幼儿圆圈里是一盆水，幼儿在圈外和圈内表演四、活动延伸幼儿蹲下睡下后，请幼儿闭上眼睛老师拿出一包橘子粉，和老师们说再见，幼儿随老师一起到外面洗手制作美味可口的果汁。教学反思在整个活动过程中，孩子们表现的相当有兴趣。在进行操作的时候，大点的孩子基本可以自己完成整个过程，小一点的孩子需要教师从旁指导。在游戏环节中孩子们玩得很开心，这种在玩中学习知识的目标正是我想达到的。纵观整个过程，探索的意义无处不在，只是在科学知识方面应该再加强一些。教师在设计这个活动时如果再能加入面粉，沙子，木块之类的材料效果应该更好。中班科学教案篇3活动目标：1