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中班主题优秀教案《猫捉老鼠几点钟》及教学反思

身为一位优秀的教师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的中班主题优秀教案《猫捉老鼠几点钟》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。设计意图：民间童谣《猫捉老鼠几点钟》内容通俗易懂，语言诙谐幽默，富有童趣，易于幼儿掌握。将整首童谣贯穿游戏始终，体现语言活动中的集合教育，即通过语言活动渗透集合教育，能让中班幼儿较好地掌握按物体两个及两个以上特征或特性做集合。教学目标：1．学念儿歌，体验和同伴游戏的快乐。2．能按多维特征做集合。3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学准备：卡片、帽子、眼镜、带有数字的项链、儿歌PPT教学过程：（一）出示PPT引题，导入1．出示PPT（一个小男孩和一把伞）提问：你看到了什么？2．出示哭泣的小男孩提问：小男孩他怎么啦？（哭了）怎么会哭呢？（二）学念儿歌1．结合PPT，教师朗诵儿歌一遍（从开头——被只老鼠偷走了）提问：现在，你们知道小男孩为什么哭了吗？2．学念儿歌1—2遍提问：（1）老鼠长什么样呢？（2）想一想，怎样找到这只小老鼠？（三）游戏：猫捉老鼠几点钟1．介绍游戏玩法和规则第一．符合条件的站出来，不符合条件的坐在自己的位置上第二．要求师幼合作，幼问师答。2．幼儿第一次游戏第一遍游戏：按一维特征分类（它是只男孩子老鼠）第二遍游戏：按二维特征分类（它是只不扎辫子的女孩子老鼠）3．幼儿第二次游戏（1）教师介绍玩法及规则（2）幼儿按卡片上的内容打扮自己（3）幼儿游戏、集体验证第一遍游戏：按一维特征分类（它是只戴帽子的老鼠）第二遍游戏：按二维特征分类（它是只戴着眼镜、戴着项链的老鼠）第三遍游戏：按三维特征分类（它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、女孩子老鼠）第四遍游戏：按四维特征分类（它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、戴着项链，项链上有ⅹ点的老鼠——1个）（四）延伸活动：自主游戏游戏由幼问师答变为幼儿问一幼儿答，即让个别幼儿说出要找的老鼠的特征，其他幼儿寻找、验证。教学反思：为了让幼儿体验到游戏情景的真实性，我事先给幼儿准备了东西，一方面加强了幼儿游戏的角色意识，另一方面，也提高了幼儿游戏的积极性。孩子们脸上激动的表情和兴奋的尖叫声让孩子们乐此不疲，很多孩子还主动要求老师再来一遍，这也充分体现了幼儿尝到了游戏的趣味性。