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体育教师教学反思1

[优选]体育教师教学反思身为一位到岗不久的教师,我们的任务之一就是课堂教学,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,我们该怎么去写教学反思呢?下面是小编为大家收集的体育教师教学反思,欢迎大家分享。体育教师教学反思1上学期教学任务已经完成。在过去的这一学期中,我们组积极探究新改,努力实践并取得了一定的成绩。一、在教学上1、积极极探究新改我们打破常规教学,进行分专项教学,优势互补。四位教师轮流上,既弥补教师自身缺陷,又满足学生选修部分内容的要求。2、加强集体备。尽管我们分四大块进行教学,但是我们仍然加强集体备。对教材进行分析,确定重点、难点,并根据教材内容,探索新的教学方法、新的突破口,努力实践新改。(fsir)特别是申丽梅老师的评优,我们群策群力,上网查资料、反复听找问题。最后代表郴州市参加省评优获银奖第一名。二、在训练上1、组建高二体育高考队。根据新的体育高考形势,我们在高二第一期就决定组建高二体育高考队。动员了一部分化成绩中等,有一定体育素质的学生参加。由我和王振兵老师担任教练,着重培养队员对体育的兴趣,教会队员正确的跑、跳、投的基本姿势及基本的训练方法。2、开展足球兴趣小组活动。由周华老师担任教练,主要是满足部分学生对足球的爱好,其次也能引导部分学生参加体育高考。三、积极参加业务学习我们备组积极参加业务学习,先是参加了郴州市的体育与健康教育的听活动,接着我和申丽梅老师又参加了全省的体育与健康教育的评优活动。10月,在郴州市中小学生运动会上担任裁判员,并组织编排了桂阳县第二届田径运动会及桂阳三中20xx年田径运动会。虽然这一期我们备组取得了一定的成绩,但是要看到存在的问题。分专项轮流上由于缺乏学校教研室及教研组的指导还不完善,学生测评优秀率偏底等等都需要我们好好地思考,力争下期更上一层楼。促教,每天反思一点,每天进步一点,引导自己不断在反思中成长。四、利用游戏比赛形式培养健康心态通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如,在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执,甚至“动武”;也有失利组的学生互相埋怨,导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来,不仅影响了游戏教学的正常进行,而且还伤了同学之间的和气。这时,教师要抓住这一契机,耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛的成败,批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因,找出制胜的有利因素,最终使学生化“沮丧”为“振奋”,以积极的心态迎接新的挑战。五、培养善于接受意外事实的能力任何人从事任何事情都不可能一帆风顺,事事如意。同样,学生在体育学习中,也难免会遇到挫折。例如,学生在学习中作出的动作与其他同学不一致,遭到同学的讥笑。由于这种因素造成的失利使学生难于接受,情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生,教师要充分肯定他们的实力,保护他们的自尊心,引导学生继续参加练习。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生,使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外,包括裁判不公等,培养学生接受意外事实的能力,从而增强抗挫折能力和情绪调节力。六、利用小组活动形式,培养乐于合群的性格,性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响,而人的性格与人际关系和心理健康有着密切联系。我们应当通过体育教学培养学生良好的性格,使他们乐于交往,兴趣广泛,与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中,常会发现个别学生不愿参与活动,只是坐在一旁观看或四处走走,询句为何?大都强调客观原因。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况,教师可亲自出马,带领不合群的学生一起参加小组活动,指导小组活动方法,并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况,及时表扬小组成员取得的成绩,使不合群的学生增添信心、融入群体。此外,还可创设两人合作的游戏比赛,让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累,持这以恒,就能帮助学生培养起良好的性格。七、培养创新精神和实践能力创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的.完成,必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此,体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性,以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升,获得成功和愉快的体验,使他们能热爱体育,增强自尊心和自信心。此外,还可通过教学方法的创新,以开发学生的潜能和完善人格,培养学生自学、自练的能力,并给学生营造合作学习的氛围,同时为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争
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